构建知识大框架 深化理解提能力 ——西安锦园中学“名校＋”教育共同体、锦园小学片区教研共同体数学组十月份大教研活动

       教而不研则浅，研而不教则空。2024年10月25日下午，西安锦园中学“名校＋”教育共同体、锦园小学片区教研共同体开展以“构建知识大框架，深化理解提能力”为主题的十月份大教研活动。活动特邀嘉宾陕西省教育科学研究院数学教研员田双棉老师，西安锦园中学“名校＋”教育共同体、西安未央锦园小学片区教研共同体成员校部分数学教师、锦园小学全体数学教师，在锦园小学录播教室共同参加此次教研活动。本次活动由锦园小学数学教研组组长童皖怡主持。




       首先，田老师为数学组全体教师作了主题为《结构化教学的设计与实施》的讲座。田老师讲座中提到：结构化教学是一种回归数学知识本质的教学，能帮助学生形成整体性的数学认知体系，从数学识记走向数学探究，从浅层学习走向深度建构，从方法习得走向素养提升。要实现结构化教学，教师要引领学生学会运用结构服务于自我的数学学习，这才是实现结构化教学的最大意义和真正的出发点、落脚地。

       听了田老师的讲座后，数学教研组长童皖怡老师谈了自己的感受：一个人走多远，要看他与谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点。田双棉老师的专业指点，让我们对小学数学教育有了更深刻的认识和理解。

       最后，锦园小学教师发展中心主任常青进行总结发言。常主任希望共同体成员校的各位数学教师将本次培训内化于心，践行于行。
小学数学教学是一项复杂而有意义的培育人的重要工程，需要我们每位教师在常态的教学中潜心探索，努力建好小学数学的“承重墙”，打通知识之间的“隔断墙”，从而让学生取得成长性的进步与发展。
 
撰稿：曹思琛
校对：常青
审核：贾建卉