我的黄金搭档

——西安未央锦园小学夸夸我的好副班系列活动之四

       回顾接班至今，除了感受时间飞快之余，也体会到了忙碌带来的充实，孩子们成长带来的喜悦。从上学期开始，我担任一年级三班班主任工作，在我的副班耿依诺老师的通力协助，全力配合下，短短时间，我们俩从新同事升级到好队友，这感情的极速升温，还多亏了平日里齐心协力的班级管理创造的机会。

       字典中“副”的解释有三种：本意是指用刀剖开；形容词意为非正的；名词意为辅助。那么副班主任即为辅助班主任。班主任是班级的管理者也是班级精神的引领者。既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担具体所任学科的教学任务等，可以说工作是千头万绪、任务繁重。那么拥有一名得力的副班主任，辅助我分担班级学生的管理事务，绝对是能有效切实为我减轻一些工作的压力，在日常工作中助我如虎添翼。我的副班耿老师就是这样一位好搭档。  

       从一年级迎新开始，我们一起领资料、填表格、打扫卫生、装扮教室。最难忘的是，我们还一起配合为每位同学准备了旺仔牛奶和漂亮气球作为见面礼，不仅让孩子们感受到教室的温馨，还体会到了师生的温暖。虽然我俩吹气球吹得腮帮子酸痛好几天，还不时被气球的爆炸声惊吓，但当我们看到孩子们第一天来报到时走进班级的满心欢喜，我俩会心一笑，值了！

       后来发现，开学后才是我俩形影不离的开始，QQ和微信里，耿老师都是我第一置顶好友。整队、上操、放学、打饭、午课、午休，这些看似不费事的常规，在一年级的小豆豆们身上可不那么容易。上早操时，刚站整齐了的孩子们，一听到广播操音乐响，一时间都化作跳动的音符，全乱了！这时，我在队首瞄准，耿老师就在队伍后面挨个儿给孩子们定位站好，面对一两个调皮的“音符”，她总是不厌其烦地走过去拨一拨，时不时地弯下腰，保证整体“旋律”的流畅。

       才开始放学时，我们俩像是“鸡妈妈”，放学的时候把班级里的孩子看得紧紧的，不经过我们亲自确认，休想把娃接走。那一阵子，我常常看到身旁的耿老师一边看护着几个家长还没来接的学生，一边对照名单联系家长，还要眼观六路耳听八方，警觉身边的所有人。

       还记得刚开学那周，有一个孩子突然一个人哭着到办公室找耿老师，说想妈妈了。面对孩子内心和情感上的脆弱，耿老师耐心疏导，并没有强迫孩子回班，而是告诉孩子可以在老师这里舒缓一下情绪，跟老师轻松地聊聊天，没一会，孩子就笑成一团，心情一下子放松了，自己就信心满满的回到班级了。

       上学期，疫情反复的时期，耿老师在放学打扫卫生时无意间听到班里一个女生说她的妈妈已经二十多天没回家了，耿老师上前询问：“那她去哪儿了呢？这些天谁照顾你？”孩子说，她的妈妈作为一名医护人员去支援兰州，至少要一个多月才能回来。她每天在舅妈家住。耿老师鼓励孩子：“你的妈妈很伟大，赶赴一线抗疫，作为女儿，你更应该每天认真读书，才能减轻妈妈的担心，让妈妈放心安心的工作。”后来，耿老师说我们在课堂与课后要多关心留意孩子的状态，多关注、多鼓励。当孩子妈妈得知后很感激那段时间，孩子有老师们的关怀和开导，还专门给我们打电话致谢。虽然只是寥寥几句话，却让我们感到比吃了蜜糖还要甜。

       在耿老师身上我看到了作为一个小学老师的良好师德品质——强烈的责任感、乐观开朗的工作热情、无私奉献的使命感。从她身上，我看到了一种默默付出、甘当绿叶的豁达心态。她是我身边一个永远值得学习的榜样！我非常感谢她在工作上的支持、管理上的配合，借此机会，我想对我的好搭档说：“和你一起搭班真的很高兴，很幸福，谢谢你，我的黄金搭档”！

撰稿：诸葛卿妍
校对：刘博文

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