进班听课随处可见，相互研讨蔚然成风

     我校青年教师较多，是学校的中坚力量，但青年教师除了年轻、有活力、有创意外，缺乏教学实践经验是不争的事实。针对这一现实情况，为使年轻教师少走弯路，开学以来，学校要求各位领导、教研组长、学科组长不打招呼进班听年轻老师的课，并鼓励教研组内老师们相互听课，及时评课，积极研讨，共同提升。      于是，每天，每节课，我们都可以看到教室里领导、组长、老师们听课的身影。课后，楼道里，走廊上，办公室，会议室，各学科组、教研组积极评课，共同研讨，尤其是学校的骨干、能手、学科带头人教师，能充分发挥他们的引领示范作用，手把手地教给青年教师上课的要领，真正起到了“传、帮、带”的作用。后期，我们还会实行“跟踪式”的听评课方式，促进青年教师的快速成长。      教学是一种创造性的劳动，而“创造性”的具体体现，在很大程度上就是看教者是否能以研究的态度来从事这项工作。教师专业素质的提高，学校的引领与督促只是一个方面，更主要的还是靠教师的个人努力，希望我校教师在“和”文化的引领下，善于思考，勤于钻研，积极进取，勇于实践，掌握课堂教学的规律和艺术，不断提高自我，实现自身价值，从而助力学生的成长！