加强课题研究学习 促进教师专业发展 ——记陕西师范大学锦园小学数学组教师参加线上培训活动

        3月16日，时值春分，雨水增多，万物飞长，我校主持的国家级子课题《基于数字化资源教学条件下的小学数学教师教学能力提升的研究和实践》在有序研究中。上午9：00，根据课题组的安排，数学组全体教师通过网络，携手云端，一起参与了《中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践》第五期专家讲座《小学数学深度学习的教学实践与思考》的学习。         首先由中国教育技术协会学术委员会常务副主任刘雍潜，就教育信息化在十四五开局之年如何发展的问题做报告。刘主任通过对教育信息化年度总目标的解读，就如何推进教育信息化高质量发展，促进“互联网+”教育，全面保障教育系统网络安全等方面进行讲解。         接着，首都师范大学焦宝聪教授就课题研究中期总结与下一步工作进行了安排，焦教授就当前课题开展情况进行了反馈，并对下一步结题所需要的工作进行了部署。         最后由北京教育科学研究院吴正宪教授做了《小学数学“深度学习”的实践与思考——建好“承重墙”打通隔断墙（聚焦“数与运算”教学）》的报告，吴教授让我们做“心中有人”的数学教育人——心中有儿童。在理解儿童，理解数学，理解教育的同时，整体把握自然单元，凸显单元本质。同时以小数意义单元内容(共6课时），6个知识点，横跨三个年级一个核心为例，教我们如何抓住本质，沟通联系，对学生进行浸润思想的素养培育。         通过今天的云端培训，数学组的全体教师不仅明晰了课题研究的方向，也学习了宝贵的教学经验和教学技巧，相信大家定会将学到的知识运用到自己的课题研究工作中去，用课题促进教学，不断提高自己的业务能力和水平。