汇报促提升 分享展智慧 -－陕西师范大学锦园小学开展2020-2021学年度校本课题结题评审活动

       校本课题研究是为了解决教育教学中的真问题，小问题，以研促教，服务教学，提升教学研究。为了激发教师的科研能力，提高其研究水平，陕西师范大学锦园小学在7月1日下午分组开展了2020--2021学年度校本课题结题评审活动。本次评审分为结题汇报、现场答辩和量分评审三个环节。        语文组的校本课题评审活动由组长张颂老师主持，副校长马学梅、教务主任贾建卉以及各年级组长组成的评审组一同对课题进行评审。        申请结题的六位课题主持人贾建卉、秦雪、李鸽、闫嘉琪、孙幂、李昱分别对自己主持的校本课题《培养学生习作兴趣的研究》、《小学语文师生互动存在的问题及策略》、《核心素养视角下的小学语文群文阅读实践研究》、《培养学生及时改错题的习惯研究》、《思维导图在小学高段语文教学中的应用》、《小学语文写字教学的优化与研究》，从课题的提出，到研究方案的制定、研究的现实意义，再到课题的具体实施以及课题的研究成果等向大家做了条理清晰的陈述，可以看出大家都做了扎实有效的研究工作。        针对评审组专家的提问，各位课题主持人做了精彩的现场答辩。        数学组的校本课题评审活动由我校教科研主任王哲主持，锦园小学校长尹苗及四位数学组长作为评审组成员一同对课题进行了评审。        各课题主持人依次进行汇报。常青老师针对《基于线上教学课前学情分析策略的研究》这一课题，从研究此课题的背景和意义出发，以及对课前学情分析的课题名称界定和解读，细致介绍了自己研究的过程。其中展示的27个预习单，让老师们很感兴趣。任娜老师的课题是《对高段计算技能较弱学生的针对研究》，任老师从高段学生易错计算展开研究汇报，列举了克服计算教学中弊端的一些好办法。张丹老师围绕课题《小学数学线上教学的有效性典型案例研究》，用实验课例，课题报告和论文进行成果呈现。姬鹏婷老师的课题是《探索电子奖状和小视频的制作策略研究》，展示了线上教学中小视频素材选取和制作的技巧。宁秋平老师的课题《如何提高教师的信息化教学能力》，突出以学生为本，基于信息技术产生研究，提及了在课题研究中对各大软件的学习应用。王旻宇老师的课题《“数学日记”在小学生学科融合上的应用》，从研究设想出发，讲述了该课题研究对于教师和学生成长的促进。孙月萍老师的课题《如何提高小学生线上教学效果》，从如何提升孩子积极性、线上教学时在批改作业方面做出的突破来讲解课题研究过程，让人眼前一亮。        王哲主任对每个课题进行提问，课题主持人进行答辩。最后王主任对课题结题评审的流程进行要求。

       英计科心组由我校英语组长郭婷主持，学校德育副校长丁茜和英语组长作为评审组成员一同对课题进行评审。
       本教研组共有11个课题申请结题，评审过程中，各课题负责人依次上台，向评审人员介绍课题的选题缘由、研究分工、调研过程、研究成果和存在不足等内容。
       评审专家提出问题“在如何设计有效的英语作业方面，您有什么具体做法与心得？您在日常教学中如何探索学科融合性课程？请简要阐述你的研究成果在日常教学中的应用”等，课题负责人进行现场解答。        艺体组由组长任馨雁老师主持，学校德育处主任孟黎、体音美及综合组组长作为评审组成员一同对课题进行评审。
       张丽老师的课题《浅谈小学课程表的编排》，她结合我校的实际情况，对课表编排中存在的困惑做了简单阐述，总结出课表编排的步骤与方法以及注意事项，并展示了我校课程表编排的全过程。她希望通过此次对课表编排的梳理与探究，能够启发自己发现问题，总结方法，也希望能够得到有经验人士的指点与帮助，更希望能借助计算机信息技术，使课程表的编排更加科学、快捷、高效。        针对本次校本课题结题评审，马校长进行总结发言。她希望每一位教师都应该树立科研意识，积极参与到课题研究中来，进而实现教师教育教学水平的全面提高和学校教育教学质量的整体提升，以此凸显学校科研的核心价值，从而实现科研兴校。