深度教研，助力体音美课堂成长——锦园小学开展“六课工程”之“专题研讨课”体、音、美三组专场活动

       为深入理解义务教育艺术、体育课程标准，进一步加强体音美学科建设，全面促进大单元教学实效，创新音体美学科课堂教学模式，促进教师专业成长，同时增强教师之间的沟通、合作与学习，2023年5月11日上午，我校体音美三个学科教研组联合开展“六课工程”之“专题研讨课”活动。本次活动由美术教研组组长吴玥主持，体、音、美全体教师和上课班级家长代表参与了活动。活动还特邀了未央区音乐教研员李婷老师亲临指导。



       第一节，李兴博老师带来的是四年级体育《折返跑》。本节课根据新课标的要求，设计了一堂教学行为规范、教学活动新颖的体育课。李老师通过情景游戏“点炮仗”的方式，引导学生掌握折返跑的技术动作，发展学生协调性、灵敏性等身体素质，培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神，让学生体会体育带来的快乐。
      
       第二节，朱育瑶老师执教二年级音乐《金孔雀轻轻跳》一课。上课伊始，朱老师用葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》，带领学生感受云南傣族风情。课堂上，朱老师用体态律动和歌唱教学融合的方法，以“孔雀”为主线，引导学生在节拍、音准、声音控制、肢体动作等方面进行展开学习，逐渐递进，最后的师生唱跳融合展示仿佛向我们展示了一幅秀丽美好的画卷，让人回味不断，课堂气氛十分活跃。

       第三节，一年级美术老师高扬带来的是《画自己》一课，高老师让学生们在轻松愉悦的游戏氛围里探索艺术。课程中，老师循序渐进引导学生观察自己、描绘自己。同时告诉孩子们，要学会爱自己、爱生活，要拥有一双发现美的眼睛。
       课例展示结束后，三位授课教师针对自己课堂的设计与实施，从教、学、评三方面进行了深刻的自我反思。
       评课环节中，教研员李婷老师对三节课给予了充分的肯定，认为授课教师课前准备很充分，教学环节设计很清晰。同时对三节课存在的问题也提出了建议，在教学过程中要注重“落实以学生为核心的教学”，尊重学生主体地位；在大单元教学的视角下，要通过“教—学—评”一体化促进学生学科素养的升。
       路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在新课程改革的引领下，我校的体音美三科教师在教育教学的道路上共同探索。此次联合教研活动给老师们搭建了交流探讨的机会和平台，专家引领教研氛围浓烈，有效促进教师团队的成长。三科联合教研促进了跨学科课堂教学的发展，相信教育路上携手并肩，定能建设出一支有担当、有责任、有专业能力的高素质创新型教育团队！


撰稿：吴玥
校对：程胜男
审核：贾建卉