品文字之美 觅阅读之道 ——西安未央锦园小学语文教师参加“名师之路”第二届整本书阅读教学展示活动

       2023年12月8日—10日，西安未央锦园小学选派方菲、李鸽、刘小珞、樊婷、王欢五位教师参加“名师之路”第二届整本书阅读教学展示暨“领雁工程”新课堂教学改革深化行动教育论坛。




       12月8日，安徽砀山师范附属小学的薛荣芳教师执教的绘本课《小猪变形记》课堂设计精巧，适时运用多种学习方法让学生感受一只小猪“认识他人，认识自我、理解做自己最快乐”的思想历程，落实语文要素，教学评一致，让学生学有所得，学有所乐。

       火箭军工程大学附属小学的蒋乐教师执教的导读课《孤独的小螃蟹》时刻激发学生阅读的兴趣。在导读的过程中，渗透给学生通过插图猜测故事情节，再通过文字阅读去验证猜测的读书方法，体验阅读的乐趣。

       西安浐灞第十八小学的李凡教师执教的导读课《格林童话》用看图猜人物、看视频猜故事的方法激发学生的兴趣，再分析故事情节，通过分角色朗读进行人物对话，体会细节描写的魅力。再通过引导学生作阅读计划等读书方法培养孩子良好的阅读习惯。

       安徽砀山师范附属小学和西安市高新第一学校的两位老师分别对各自学校“书香校园”及学校阅读课程建设进行了汇报分享，从中可知每位语文教师一定要立足整本书阅读教学，积极探索促进学生发展语文核心素养的新路径，激发学生发展阅读中的创造性思维，探求整本书内容的深层意蕴，才能促使学生的鉴赏能力得到质的飞跃。


       12月9日，延安市宝塔区北关小学的省级教学能手高小梅教师执教的导读课《中国神话故事》整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
       西安高新第十二小学的教学能手邓艳丽教师执教的推进课《中国神话故事》在课堂中注重培养学生的创造力和创新思维。在教学过程中，教师鼓励学生提出新的想法和观点，并引导他们在实验中发现新的规律和现象，通过这样的实践，学生们逐渐培养了创造力和创新思维。
       西安高新第八小学的王曼教师执教的交流课《中国民间故事》老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，同时还让学生体会到学生与生活的联系，体现了新课标提到的情境教学，在真实情境中，提高学生应对问题、解决问题的能力。
       西安浐灞黄河锦绣小学的李娇娇教师执教的交流课《青鸟》教师善于鼓励学生和表扬学生，对于回答问题的学生给予了及时的肯定，也充分激发了学生上课的积极性。教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，在教学过程中善于引导，有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。
       西安市高新第一学校的老师对他们本学校“书香校园”及学校阅读课程建设进行了汇报分享，从中可知，每位老师在阅读过程中深入思考和理解书籍中的主题和价值观，从而在日常生活中表现出更好的道德修养和社会责任感。
       宝鸡高新第二小学的陈秀娟教师执教的推进课《童年》本节课思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景。教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师精神饱满，语言清晰，有亲和力，善于提问，用问题来引导学生进一步思考，从而挖掘出知识点。
       兰州福利东路第一小学的李月萍教师执教的导读课《西游记》在本节课重在鼓励学生分享收获、提升认识、促进思维发展，在交流中感受阅读的快乐。教师创设任务型情境，以学生活动为主线，内容丰富，形式多样，很好地体现了读后交流课的“四个指向”。
       山西运城盐湖魏风小学的曹永秀教师执教的交流课《西游记》整节课环节紧凑，重难点突出，老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，充分体现了学生的主体和教师的主导作用，课堂效果较好。
       西安铁五小的李小慧教师执教的导读课《繁星·春水》 从中可以知道好老师是要善于发问，善于让学生产生联想，本课阅读教学当中就有“你也看过夜晚的繁星吧”这样的问题，通过老师巧妙的设计把这一学习要求落到了实处。学生在分享自己的生活经历的时候，对巴金笔下的星空感同身受，激起共鸣。
       西安市新知小学的老师对他们本学校“书香校园”及学校阅读课程建设进行了汇报分享中体会到兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。作为教师，我们需要常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
       12月10日上午，来自山西省运城市稷山县西街小学校长宁凤良老师在她的课堂上引导孩子们轻轻地读，不着痕迹地把孩子们带进童话故事中去，让孩子们欢喜地走进童话王国，阅读、猜测、想象。
       儿童阅读推广人来鹏俊老师带领孩子们感受安徒生童话不一样的开场以及丰富的想象，通过群文阅读，引导学生感知安徒生童话结局的特点和感受故事的真、善、美。同样，作为儿童阅读推广人的苏彩霞，她的课堂通过聊故事情节，感受“反复结构”的故事特点，品读语言，感悟语言的生动优美。
       名师之路，名师指路。本次阅读教学观摩活动，让锦园小学的老师们在理论学习中丰富了知识储备，在课例观摩中提升了教学技能。老师们将在教学实践中不断探索语文阅读教学新思路，促进学生语文核心素养全面提升！
 
撰稿：小学语文组
校对：程胜男
审核：贾建卉