AI赋能趣探花，同课异构促成长 ——西安未央锦园小学“六课工程”之“教学评优”活动（三）

       春云漫卷，晨雾氤氲。3月12日，西安未央锦园小学开展了2024-2025学年度第二学期“六课工程”之“小学科学教学评优课”活动。此次“评优课”活动由锦园小学科创教研组组长许瑞瑞老师主持，活动特邀请了西安市未央区教师进修学校小学科学教研员舒俊老师亲临现场，共同开启这场教学探索与交流之旅。上课班级的家长代表也走进科学课堂，锦园小学片区教研共同体成员校、未央区各学校的科学老师及浐灞一小教师也参与听课。  






       本次活动聚焦《植物开花了》这一课例，巧妙融入AI技术赋能课堂，以“同课异构”的创新形式，为区域内的教师们呈现了一场别开生面的教学艺术盛宴，展现出科技与教育深度融合的魅力。来自不同学校的三位教师展现了各具特色的教学风采。

       我校科学教师高瑾瑜精准对标“生命科学领域”课程标准，以趣味方式开启课堂，借助实物和高清图片，引导学生观察西红柿花和黄瓜花，让学生直观感受花朵结构差异，认识花的多样性。在讲解花的性别与种类时，高老师精心设计实验，帮助学生辨别黄瓜花的雌、雄蕊，理解雌花、雄花，以及两性花和单性花的区别。在授课过程中，高老师打破传统教学模式，引入AI智能助教“花仔博士”，及时解答学生疑问，提升课堂互动效率，充分激发学生自主探究能力。



       浐灞一小的科学教师袁雪雪围绕“黄瓜花不结果”引导学生多维度猜想。通过解剖灯笼花、AR 虚拟实验，让学生观察记录花的结构、区分花的类型。利用传粉动画演示和小组讨论，帮助学生理解“传粉—结果”的关系。借助 AI 技术拓展环境因素的影响，形成“情境导入—实验探究—知识建构—生活延伸”的学习闭环，实现知识学习与科学探究能力培养的深度融合。



       未央区开元小学的科学教师屈婉婷通过图片和谈话激发学生的探究兴趣。她运用提问、交流和演示等方法，组织学生进行解剖花的实验，让学生观察并认识花的结构，区分完全花和不完全花，并通过提问和讨论引导学生深入理解授粉概念和不同花的传粉方式。整堂课，屈老师运用多样化教学手段，调动学生积极性，让学生在轻松氛围中完成学习任务，达成目标，有效促进学生对植物开花知识的理解，开启植物世界探索之门。



       课例展示结束后，三位授课教师依次进行了说课反思，从“异构”到“共研”进行了深度思考，为后续的交流研讨奠定了良好基础。



       随后，西安市未央区教师进修学校小学科学教研员舒俊老师对每节课进行细致的点评指导。他首先肯定了老师们的创新精神与教学热情，对她们在课程中展现的亮点给予高度赞扬，同时也对三节课进行对比分析，从教学目标的达成、教学方法的运用、学生参与度等多个维度深入剖析，提出“求同存异，优势互补”的教学建议。他鼓励老师们在保留自身教学特色的同时，积极借鉴他人的长处。这一建议为异构教研开拓了新视野，也为课堂教学改革指明了方向，助力教师更新教学理念，让在场的每一位参与者都深受启发，对未来的教学实践充满信心。 

        最后，西安未央锦园小学教学副校长贾建卉对本次活动进行总结发言。首先她肯定了老师们的辛勤付出与精彩表现，称赞大家在“同课异构”中展现出的创新思维和扎实的教学功底。同时提出了对学校科学教育未来发展的规划与期望，强调要以此次活动为契机，我校将持续深化教学改革，继续加强教师之间的交流合作，鼓励教师们在教学中不断探索创新，在保持自身教学风格的同时相互学习，共同推动小学科学教育事业的发展。

       此次科学教学评优课活动不仅是教师教学成果的展示，更是一次深度的教学研讨交流。在“同台竞技展风采，异构课堂显匠心”的氛围中，参与活动的师生、专家及家长朋友们共同见证了教育匠心的火花。未来，相信西安未央锦园小学科学教育在这样浓厚的教研氛围中，将继续绽放更加绚烂的光彩，培养出更多对科学充满热爱、具备创新精神和实践能力的学生，为孩子们的成长与未来奠定坚实基础。
 

 
撰稿：许瑞瑞
校对：程胜男
审核：贾建卉