深耕语文课堂 研思共促成长 ——锦园小学2025—2026学年度“六课工程”之“教学评优课”暨语文教研组三月份大教研活动

       为深化语文课堂教学改革，夯实教师教学基本功，提升课堂教学质效，助力语文教师专业素养提升，西安未央锦园小学语文教研组紧扣学校“六课工程”部署，于3月 25日、31日在录播教室相继开展2025—2026学年度教学评优课暨三月份大教研活动，高、低段语文教师分层参与，专家精准引领，研思相融共促语文教学提质。

       3月25日，语文高段组教研活动如期启幕，活动由五年级语文教研组长樊婷老师主持，未央区教育局骨干教师建设办公室副主任、未央区教师进修学校语文教研员、陕西省特级教师于红梅老师受邀莅临指导。




       课堂展示环节，陈亦昕、常迪、刘小珞三位教师深耕文本、精心磨课，分别执教《巨人的花园》《猴王出世》《两小儿辩日》三节优质阅读课。授课过程中，教师们紧扣新课标理念，贴合高段学生认知规律，以层层递进的问题设计引导学生品读文本、思辨探究，充分调动学生课堂参与的主动性与积极性，扎实的教学功底、灵动的课堂设计，尽显高段语文阅读教学的独特魅力，让学生在语言实践中感受文本内涵。






       课堂展示结束后，三位授课教师依次进行教学反思，细致梳理课堂教学中的亮点与不足，分享教学设计思路与课后改进方向，在自我剖析与复盘总结中实现教学能力的自我提升。组内教师也积极进行互动点评，从目标达成、活动设计、学生反馈等维度展开深度剖析，既有真诚肯定，亦有中肯建议，切实体现以评促教、以评促学的闭环思维。






       随后，于老师从教学目标落实、课堂结构设计、师生互动生成、文本深度解读等维度，对三节课展开精准点评，既充分肯定授课教师的教学亮点与教研用心，又针对性提出切实可行的优化建议，为高段语文教学提质增效明晰方向、找准路径，让在场教师深受启发、受益匪浅，也为后续语文教研活动的开展奠定了良好基础，助力教师在专业成长的道路上稳步前行。



       在教师反思与专家点评后，学校负责人对高段语文学科评优课进行总结讲话。她感谢于老师的专业精准点评，要求全体语文教师认真咀嚼、消化点评内容，以本次课例为镜反观自身日常教学，查漏补缺、革新教法；须知课堂教学本就有遗憾，需深研教材、精设教学环节；教研组要抓实校本教研，真实反馈课堂问题，做到立行立改，切实提升教学质效。

      3月31日，语文低段教研活动顺利开展，由二年级语文教研组长高于凡老师主持。陕西省教育科学研究院语文教研员、正高级教师、语文特级教师邱俊老师受邀莅临指导。





       周静、爨玲玲、米珍妮三位教师立足低中段学生学情，分别执教《动物儿歌》《千人糕》《一幅名扬中外的画》三节示范课。授课教师巧用情境化、趣味化、生活化的教学方式，聚焦语文核心素养培育，扎实开展识字写字、朗读感悟、文化渗透等核心教学活动，让课堂氛围轻松愉悦，教学目标精准落地，充分展现了低中段语文课堂的教学实效，让学生在趣味学习中夯实语文基础、感知文化魅力。








       课后研讨环节，三位授课教师结合教学实践展开深刻反思，立足课堂实际交流教学困惑、总结教学经验，教研氛围浓厚。



       反思结束后，邱老师结合低中段语文教学的学段特点，对三节示范课进行全方位梳理与专业点评，她深入解读教材教法，分享前沿教学理念与实用教学方法，为教师破解教学难题、优化课堂教学提供了极具价值的思路与策略，让全体参与教师收获颇丰、深受启发。

       活动最后，学校教学负责人对低段语文学科评优课作总结点评。她肯定了三位授课教师立足学段学情、深研教材、精备精教的专业素养，也认可各教研组反复磨课、集体研讨、群策群力的扎实教研态度；同时感谢邱老师的专业引领，让全体教师深受启发。希望各教研组后续认真组织评课反思，将专家建议与教研收获转化为教学实践，精进课堂教学，让语文课堂既有温度、更有深度，切实提升教学质量。

       此次语文教研活动，为全校语文教师搭建了一个学习交流、互助成长的优质平台，既充分展现了锦园小学语文教师扎实的教学功底与饱满的教研热情，更借助专家的专业引领，有效拓宽了教师的教学视野，进一步明确了课堂教学的改进路径。未来，西安未央锦园小学语文教研组将继续以课堂为核心、以教研为抓手，常态化开展多元化教学研讨活动，深耕语文教学课堂、锤炼教师教学匠心，全力推动学校语文教学质量稳步提升，助力学生语文核心素养全面发展。
 

撰稿：小学语文教研组
校对：常青
审核：贾建卉