陕鲁教研聚合力 科学赋能共成长 ——西安未央锦园小学接待山东省小学科学卓越师资团交流学习

       为深入落实《关于完善山东省中小学教师专业发展支持体系的意见》要求，推进山东省普通中小学卓越师资培育项目实施，聚焦人工智能赋能教育教学变革、课堂教学转型、核心素养落实、拔尖创新人才培养等改革重点，充分发挥我校优质教育资源示范引领作用，2026年4月14日上午，西安未央锦园小学圆满完成山东省普通中小学卓越师资（中青年优秀骨干教师）培育项目 —— 小学科学教师交流接待工作。来自山东的 51 位科学学科教师走进校园，通过课例展示、互动点评、参观交流等形式，共研科学教育、共促专业成长。

       活动伊始，科创教研组组长高瑾瑜老师致欢迎辞，详细介绍了本次交流活动的具体流程与安排，正式拉开了本次跨省份教研交流的序幕。

       课堂展示环节精彩纷呈，两节科学示范课充分展现了锦园小学科学课堂的育人魅力。刘迪生老师执教四年级下册《摩擦力》，通过生活化情境引导学生探究摩擦力的产生与作用，以实验探究为核心，突出学生动手操作与合作交流。吕茳老师带领二年级学生开展《不倒翁立起来》工程实践课，以趣味实验启发低年级学生思考平衡与重心的关系，课堂氛围轻松活泼，注重激发低年级学生的探究兴趣与创新思维。两节课均采用小组合作模式，突出学生主体地位，展现了锦园小学在科学教育中的创新实践与育人体系特色。






       课后，在未央区科学教研员舒俊老师的主持下，与会人员开展互动点评。首先，舒老师对两节课进行了专业细致的点评：两节课均立足科学核心素养，精准把握不同学段学生认知特点，教学设计层层递进、趣味十足。《摩擦力》一课紧密联系生活实际，实验设计规范有序，充分放手让学生动手操作、合作探究，有效培养了学生的实证意识与探究能力；《不倒翁立起来》以工程实践为载体，用趣味任务激发低年级学生好奇心，在动手尝试中渗透重心与平衡的科学原理，真正做到了玩中学、做中悟。课堂充分体现学生主体地位，教学环节扎实高效，为小学科学课堂转型与素养落地提供了优秀范例，值得学习与推广。来自山东的各位优秀科学教师也围绕课堂教学设计、核心素养落实、科学课堂转型等主题深入研讨，交流教学经验，碰撞教育智慧，实现互学互鉴、共同提升。





       随后，在科创组教师的引导下，山东教师团参观了我校少年科学院，全面了解我校科学教育阵地建设与学生科创成果。期间，四年级2班张婉晨同学担任讲解员，她流畅清晰地介绍了少年科学院的功能分区、特色布局、科创课程与学生实践成果，展现了锦园学子扎实的科学素养与自信大方的精神风貌，获得参观教师的一致称赞。






       此次跨省交流，搭建了陕鲁两地科学教育互通互鉴的优质平台，既发挥了我校优质教育资源的示范引领作用，也推动两地教师在共学共研中实现专业提升。未来，西安未央锦园小学将持续深化校际合作，以开放办学促教研发展，为基础教育高质量发展注入更强动力。

撰稿：彭吉平
校对：程胜男
审核：贾建卉