深耕评价改革 赋能学生成长 ——西安未央锦园小学“十四五”重点课题开题报告会圆满举行

       为深入贯彻国家、省市教育评价改革相关政策精神，以科研赋能基础教育高质量发展，2026年5月19日，中国教育发展战略学会教育评价专业委员会 “十四五” 2025 年度重点课题《以学生为中心的教育质量评价与保障研究》开题报告会，在西安未央锦园小学一楼会议室举行。正高级教师、陕西省中小学幼儿园教师校园长培训工作组专家王长远，西安市教育科学研究院办公室主任罗理想，西安市未央区教师进修学校副校长王涛三位专家应邀莅临指导，课题组全体成员参会。会议由西安未央锦园小学教学负责人贾建卉主持。

      会议伊始，贾校长对莅临的专家、领导表示热烈欢迎与诚挚感谢，详细介绍了与会嘉宾、课题组成员及学校“以科研引领教学、以改革深耕育人”的发展思路，明确本次开题报告会是课题研究正式启动的关键节点，更是凝聚专家智慧、明晰研究方向、夯实实践路径的重要契机。

       随后，专家代表王长远现场宣读课题立项证书，正式宣布《以学生为中心的教育质量评价与保障研究》课题获批立项，标志着课题研究正式进入全面实施阶段。这份立项证书，既是对锦园小学前期科研积累与实践探索的充分肯定，更是对课题组深耕评价改革、打造优质成果的殷切期许。

       课题组核心成员、西安未央锦园小学党支部书记、校长马学梅代表课题组作开题陈述。陈述紧扣政策要求，立足学校“和美少年”评价体系实践根基，系统阐述课题研究背景、核心内涵、研究目标、实施路径、创新亮点及预期成果。重点聚焦评价从“甄别筛选”向“成长赋能”转变，融入低年级游戏化评价设计、AI 与大数据技术应用，着力打造契合学校“和文化”的校本特色评价模式。在实施路径中，特别设置健康素养专项评价模块，将学生体质健康达标监测、心理健康状态跟踪、健康行为习惯养成等内容纳入常态化评价体系。课题研究周期为两年，分准备启动、调研建模、初期优化、效能验证、成果凝练五个阶段稳步推进，预期形成理论报告、评价工具、智能系统、学生健康素养发展报告、典型案例等系列成果。

       专家点评环节，三位指导专家结合开题报告及前期材料，逐一进行精准指导、高位引领。专家组一致认为，该课题紧扣新时代教育评价改革核心议题，立足小学教育实际，兼具重要的理论价值与鲜明的实践意义；研究基础扎实、前期积累丰厚、框架设计清晰、实施路径可行，充分体现了学校深耕科研、务实育人的责任担当。同时，专家组针对性提出优化建议：一是精进评价指标体系，研发适配低年级学生的可视化自评工具，贴合低段学生认知特点；二是强化多场景数据归集与关联分析，打通师评、自评、家评数据壁垒，提升评价精准度；三是推动评价成果反哺教学，引导全体教师用好评价数据、挖掘学生成长潜能，实现 “以评促教、以评促长”；四是强化健康评价权重，建议将体质健康监测、心理健康评估等指标纳入核心评价维度，确保“健康第一”理念落地见效。



       互动交流环节氛围热烈，课题组成员结合日常教学评价中的实际困惑、实践难点，与专家展开深入探讨。专家们耐心答疑、细致解惑，从理论支撑、工具设计、实践落地等多个维度，为课题组后续研究理清思路、明确方向、细化路径。

       研讨结束后，马校长代表课题组作表态发言。她表示，课题组将认真吸纳、逐条梳理专家意见，第一时间优化完善研究方案，细化研究举措、压实研究责任；将秉持务实深耕、聚力攻坚的科研态度，扎实推进各阶段研究工作，聚焦“和美少年” 评价体系深化落地，力争形成可复制、可推广、有特色、有实效的研究成果，为区域基础教育评价改革贡献锦园智慧与锦园力量。

       西安未央锦园小学以教育科研为核心，通过课题引领、平台搭建和资源整合强化校本教研。本次重点课题开题是学校深化教育评价改革、践行“以生为本”理念的重要实践，更是将“健康第一”理念融入教育全过程的关键举措，助力育人方式转型和教学质量提升。课题组将以开题为新起点，潜心研究、攻克难点，力争在评价改革领域形成标志性成果，促进学生全面成长和学校优质发展。
 
撰稿：侯笠
校对：程胜男
审核：贾建卉