一课多研彰显特色 集体研讨同促发展 ——陕师大锦园幼儿园小班组“一课多研”活动

        在教研活动中，听课、评课、研课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学活动展现、教学水平提高的重要途径和主要手段。
        为了给教师创造一个交流、合作、探究的教学平台，提高教师的教研水平和施教能力，师大锦园幼儿园开展了一年一次的“六课工程”评优活动。小班组在王主任和教研组长的带领下，组织小班组全体老师进行了“一课多研”活动，教师在互动中获取经验，得到自我提高。         活动中，小班组教师利用每周二集体备课时间，从幼儿的年龄特点、兴趣需要、经验水平出发，结合《指南》，认真研讨每一节教学活动。每节教学活动从选课、个人备课、研讨、集体备课开始，采用第一次教学后及时反思、集体评课；第二次教学后再反思、评课；第三次教学梳理流程，总结并发现更为适宜有效的教育教学策略。
        一人上课，集体帮忙。除了研讨课程外，大家利用下班时间互相帮助共同制作教具。上课过程中，集体帮忙配课。体现了锦园人和谐与共的精神。         “一课多研”作为一种教研组的活动形式，凝聚了教师的智慧，教师们在研讨的过程中学会反思，在反思中逐渐改进自己的教育理念和教学行为，同时强化了理论与实践的结合，加强组内成员之间的合作，促进了教师自主地发展。进一步强化了幼儿园良好的教研风气，更好地促进了教师将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为，真正达到了提高教师教育教学水平的目的。