聚焦课堂提质量 复习研讨同进步——西安锦园中学开展“毕业班一级教师观摩课”活动

       为了进一步加强毕业班课堂教学的实效性，细化毕业班教学工作，切实有效地提高毕业班教学质量，西安锦园中学充分发挥骨干教师的带头作用，开展了“六课工程”之“毕业班一级教师观摩课”活动。
        4月6日上午，宋春英老师上了一节题为《凝神静气夯基础，挖掘关键破重点——高三阶段模考试卷评析》的观摩课。本节课以学生为主体，重视问题的生成、解决和评价。宋老师针对选择题，采用“组内交流，互助提高”的形式，让学生互相分享解题思路，突破难点。综合题采用“共评一份卷”的形式，通过评析试卷，找出答题中的问题和不足。同时，在教学中重视备考策略的指导和思维建模，为学生后期的备考提供了方法和方向。

        4月7日上午，景敏娟老师带来一节中考复习课《隋唐时期：繁荣与开放的时代》。本节课紧扣中考考点，以各种方法加强学生对知识点的再认识，思维导图和知识归类部分都由学生完成；纵横学史部分主要通过对中考两个重要考向的拓展学习及学生识记、教师抽查方式进行；真题精练分为选择和两种题型，选择渗透和联系选项相关知识点。学生在整节课的参与程度高，有效提高了复习效率。

       王婷老师上了一节写作指导课《精彩结尾 成就佳作》。本节课以学生病文切入，之后回扣教材，展现课内文本的典型结尾，引导学生归纳作文结尾的写作原则及技巧，再修改病文结尾并为满分作文添加结尾，最后由学生总结课堂收获。整节课王老师以学生为本，注重写作方法的指导。学生学思结合，精彩呈现，受益匪浅。

        4月8日上午，庞丹妮老师上了一堂《巧用课内素材，丰富作文内容》的写作指导课。临近中考，庞老师引导学生回归课本，复盘教材，搜集课内素材来丰富作文内容，讲练结合，由句到段，由段成篇。整节课循循善诱，环环紧扣，是一节具有示范性、指导性的中考作文备考课。

       田甜老师主讲的是《记叙类文本答题技巧——人物形象分析》，以模考中有关人物形象分析的典型问题卷为切入点，分析学生答题的失分点，让学生了解考情考点。之后回归课本，以课内文本典型人物形象为例带领学生梳理分析人物形象的方法，再指导学生完成训练。本节课讲练结合，老师与学生一起分类、整理了概括人物形象的常用词语，是一节实用性很强的专题复习课。

       丁源源老师讲授的《中考道德与法治科目2022年题型突破——以国际版块为背景的材料分析题》一课，以九年级下册“国际板块”系统知识为基础，以题型为载体，对学生进行了中考开卷考试的题型解题方法突破和开卷查阅资料的能力培养。本节课重培养学生中考的答题方法和应试能力，做到始终以学生为主体，激发学生的自主能动性。

        4月11日上午，房保言老师展示了一节《一次函数的实际应用》的复习课。本节课以大单元教学为背景，以中考真题探究为抓手，通过中考说明“指”方向、真题改编“串”考点、归纳总结“明”方法、巩固练习“克”重点四个环节进行了分享和交流。课堂中，问题设计有导向，师生互动有呈现，细节处理有方法。整个课堂教学环节环环相扣，层层递进，即突出了本课教学重点，又夯实了难点突破，也体现了学生个性学和分层教的目的。

        4月12日上午，侯辉老师上了一堂《用心倾听 掌握听力技巧》的中考听力指导课。本节课循循善诱，环环相扣，针对学生在考场上面临的问题予以精彩指导，通过上一届英语中考听力真题帮助学生掌握高分技巧。课堂氛围良好，学生在教师的指导下收获颇丰。本节课既培养了学生口语表达能力，又教给了学生独立思考的能力，是一节实效性较强的中考复习课。

       陈文杰老师以汽车发展史为情境，以能量转化为主线，围绕五个子任务开展了以学生为主体的《机械能和内能》大单元复习课教学。教学中通过机械能与内能及化学能的转化，以问题为导向，引导学生解决典型例题；以“燃油车的未来”为子任务，组织学生合作交流，增强环保意识，在培养学生科学态度与社会责任的同时，有效落实中考考点复习，同时体现学科间融合，培养了学生综合实践能力。

       黄静老师的《原子结构》公开课，通过学生课前三分钟“每课一题”，直接导入课题，选取试题贴近生活，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。整节课黄老师充分利用语言、问题、多媒体图像等激发学生的学习兴趣，充分利用生活中的化学、身边的化学，引导学生在动手做、动口讲、动脑思维中展开思路争辩。有导有学，师生互动，课堂求知氛围浓厚。

        4月12日下午，数学组的黄娅丽老师上了一节《立体几何——空间角的计算》的公开课。首先由学生用思维导图比较全面地复习了空间角的相关知识，学生有讲解有提问，师生有纠错有点评。接着老师领着学生一起分析了近五年全国卷立体几何的考点分布和特点，明确了本节课学习目标，再通过真题再现，学生一题多解，上黑板讲解，充分调动学生的主观能动性，发散了学生的思维，锻炼了学生能力。

       董湘宁老师展示了一节数学复习研讨课《几何测量问题》。课堂中老师教态自然大方，教学流畅，对数学知识点的复习和练习层层递进，同时注重学生学习习惯的养成和能力的培养，对于积极发言的学生，给予适当的评价，增强了学生的课堂积极性，顺利完成了教学目标，达到了教学效果。

        4月13日上午，张陇生老师执教了高三专题复习课《典籍里的数学》。以“中国古代数学典籍”为主题展开“课前三分钟”的学生展示活动。在梳理了近五年全国卷及地方卷对“数学文化”考点考查的试题类型后，张老师以高考真题为牵引，以丰富多彩的学生活动为载体，辅以风趣的教学语言，高质量地完成了专题复习。而以中国古代数学典籍为背景的试题，又让学生感受着中华文明之博大精深。整堂课学生积极参与，每一个学生都尽情享受着“思维体操”之美。

       曹青老师上了一节高三物理专题复习课《测定电源的电动势和电阻》。整节课目标明确，任务清晰，紧扣高频考点和主干知识，针对平时训练中和练考中出现的问题进行专题、专项练习。授课时注重学生学习方式、方法的引导，训练学生读题找关键信息并勾画出来，提醒学生固定做法记准确，看图注意横纵坐标所标量的意义，陌生问题去联想学过的熟悉的知识、模型、方法，整节课务实有效。

       通过此次观摩课活动，推进了毕业班课堂教学的深入研讨，展示了锦园中学毕业班教师良好的教学素质，呈现了老师们蓬勃向上的朝气和工作热情。同时，也为广大教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，提高了毕业年级新一轮复习备考的效度与力度，推动了学校教育教学工作的整体提升。


审核：康艳丽