立足校本，抓实教研——锦园中学语文教研活动记

　　5月19日上午，西安锦园中学语文教研组开展了以“‘双减’背景下的初中语文作业设计”为主题的教研活动，由我校八年级备课组的老师主讲。

　　首先，备课组长卫岩老师给全体语文教师讲解了“双减”政策中关于初中作业方面的要求，作业设计目前存在问题，作业设计理念的转变，分层作业的优化等。接着，卫老师分享了她设计的八年级上册第三单元第11课《短文二篇》的课后作业（此设计获得区级比赛二等奖），形式新颖，有情境，有趣味，有基础类，有拓展，又有反思创新类，让学生能够“吃得饱”“吃得好”。接下来，武娟老师向大家分享了自己设计的初中语文八年级上册第三单元作业（此设计获得区级比赛一等奖），介绍了自己是如何在实际教学实践中落实单元语文要素来进行作业设计的。最后，张宏老师分享了《西游记》整本书阅读作业设计（此设计获得区级比赛二等奖），《西游记》取经路线图的设计很好地帮助学生理清故事情节，明确各个情节之间的联系，有效地帮助学生搭建起阅读《西游记》知识体系。

　　本次作业设计体现了三位老师在“双减”背景下的积极探索和实践，也为组内其他教师带来了新的启示与思考。

　　6月2日上午，西安锦园中学语文教研组开展了“玩转课堂导入”的主题分享会，会议由七年级备课组长王婷老师主讲。王老师从平时的课堂导入误区入手，帮我们明确了导入的详细定义，力求在时间和方式上，第一时间强化学生对课堂的初印象。在方法上细分了直接导入和间接导入两大方面，如阐明目标法、创设情境法、巧用修辞法等，形式丰富多样，可操作性强。针对以上常用的导入方法，王老师也相对应做了课例展示，如讲解《装在套子里的人》时，教师可通过创设情境，扮演套中人的样子，将人物特征展现在学生面前，激发学习兴趣；也可采用问题导入，以问促学。最后，王老师强调导入环节要不断进行创新，好的课堂忌随意导入，要以彼人彼时彼地，具体情境和教学目标而定。

　　本次“课堂导入分享”体现了老师在平时教学中扎实的基本功，也为参会的老师提供了可操作的案例。

　　中考在即，为进一步做好学校中考备考工作，着力提升语文学科教师的专业水平。6月9日，西安锦园中学语文教研组开展了“聚焦新中考 共话新策略”的主题备考会。会议由语文教研组长杨华老师主持，由具有多年初三教学经验的庞丹妮老师主讲。庞老师强调备考要趁早，提出语文成绩的提高，不仅是毕业班语文老师要研读考纲、研究真题，七八年级的老师也要勤于研读考纲，明确方向。复习备考中，教师要重视夯实基础、以本为纲，重视设置情景、任务驱动。此外，庞老师对初中三个年级的教学侧重点提出了自己的建议，分享了自己的教学心得：要有单元教学意识，备课组内合作教研，开展以问题为导向的课内活动，重视用教材教（自读课文也不例外）。作为新时代的教师，我们不能培养“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的学生，要引导学生关注新闻热点、传统文化、民族精神等。此次交流会在大家热烈的掌声中圆满结束。

　　 “业精于勤，行成于思”，耕耘在教育这片沃土上，我们勤勤恳恳；行走在教研这条路上，我们且行且思。研路漫漫，你我同行，不忘初心，矢志不渝，合力向前促成长，提升质量促发展。

撰稿：中学语文教研组
校对：卫岩
审核：康艳丽
 

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