“问渠那得清如许，为有源头活水来”。2月2日上午，西安未央锦园小学语文教研组组织全体语文教师进行寒假线上研修活动。本次研修培训改变的是学习形式，但不变的是老师们对学习的热情和对专业的不懈追求。

       本次线上研修分别学习了中小学高级教师、成都高新区上阳小学校长陈敏和全国深度学习教育联盟理事长、全国著名特级教师、正高级教师崔成林的主题讲座。

       陈敏校长的讲座主题为《基于素养提升的单元整体教学重构》。陈校长通过对具体单元的分析和研究，探讨基于学习力提升的单元整体的作业设计，促进学生核心素养的发展。她讲到，关于单元整体教学重构的步骤，首先要了解的就是整个单元的语文要素，在此基础上对单元进行三维度分析，将单元目标分为低阶和高阶目标，对应低阶和高阶的评价方法，再围绕写作单元“写”的主题进行单元结构化活动设计及教学设计，教学时由基础到学法再到创作层层推进，最后利用不同层次的评价方式，使学生达到不同层次的学习目标，实现教学评一体化。她还展示了作业设计的三大困惑，并基于此再强调了单元目标确定和教学结构化和层次化的重要性，这要求老师们有更加前沿的思考，在设计单元作业时涵盖八大要素，真正展现作业的功能。

       崔成林老师的讲座主题为《基于新课标的小学语文大单元设计》。崔老师从“成果导向、大单元设计的基本依据和价值意义、大单元设计的基本特征与原则要求、大单元设计的基本要素和总体框架”四个方面为大家做了深度解析。大单元整体教学法是要求我们教师胸中有全局，从大处着眼看整体性，从每一个单元结构内部来看整体性，而不是孤立的，通过“大单元”承载“大任务”，依据单元导向与单元目标，确定核心任务，从而实现知识的巩固和应用。

       “云端”教研，别开生面。两个小时的云上学习结束后，老师们“研有所获，研有所得”，第一时间在教研组内分享了自己的学习笔记、观看照片及心得体会。老师们笔记详实，重点部分有批注，字里行间都传递着对教育事业无限的热情和执着信念。

撰稿：王欢

校对：程胜男

审核：贾建卉