脚踏实地立足课堂，研讨提升赢在未来—我校教师参加陕豫苏三省高中部分学科同课异构教研活动

　　一人独行只是快，众人同行，既快又远。当前，新课改学科核心素养的提出已经成为课堂教学和新高考的指向标，为了帮助教师尽快适应高考新形势，进一步提升教师的学科专业素养和专业技能，让教师能扎实立足课堂这方舞台，为教育教学的发展提升助力，2019年12月12日，我校校长樊锁强，副校长张庆华，教务处主任李斌侠及王世华、丁晓玲、刘敏娟、吕志荣等赴江苏省扬州市宝应县宝楠国际学校参加由陕西师范大学锦园学校、河南三门峡高新一中、江苏宝楠国际学校联合举办的“陕、豫、苏地区高中英语、化学、政治三学科‘同课异构’教研活动”。

　　正如扬州温煦的冬日一样，在当日下午抵达宝楠国际学校后，我们感受到的是兄弟学校浓浓热情和丝丝暖意，让冬日的宝楠校园倍感亲切。寒冬的夜幕丝毫无法阻挡我们交流的急迫，三校领导和教师代表交流着各自学校的办学理念、教育教学方式、学生学习等各项情况，道虽不同但目标一致。　　




　　晚上七点整，在宝楠国际学校会议室由宝楠国际学校潘中耀副校长主持了“立足课堂，共赢未来”同课异构教研活动启动仪式，宝楠国际学校张元校长致辞，张校长详细介绍了宝楠国际学校的办学历史、办学理念以及办学成果。我校樊锁强校长立足携手共赢，充分肯定了开展三省三校同课异构教研活动的价值，勉励三校将此活动办出特色办成传统，使之成为推动三地教学互联互通、共同进步的高端平台，樊校长的讲话也为本次三校研讨教研正式拉开了序幕。之后，宝楠国际学校卢玉海副校长对本次活动进行了具体细致的安排。

　　环节一：示范观摩课。12月13日，教研研讨活动分英语、化学、政治三个会场分别开展，三地共9位老师为我们呈现了一节节精彩纷呈的示范课。
　　英语分会场：


　　英语学科三位老师呈现的是苏教版模块二第二单元的阅读课《An Adventure in Africa>>。第一节课上我校丁晓玲老师以冒险为主线，由探险活动导入，新颖的设计吸引了学生和听课老师的眼球，课堂以培养学生的阅读策略为导向，通过小组合作探究活动——探险的准备工作，学生畅所欲言，将课堂推向高潮，充分的口语练习，扎实的阅读过程，充分体现了核心素养在英语学科的语言习得和文化渗透中的落实，呈现了一节新课标风向下新颖高效的鲜活课堂。第二节江苏宝楠国际学校席云红老师充分发挥学生主体作用，以旅行线路为主线，通过领略不同地貌的探险活动的设置，最终以完整的手绘非洲地图完美收官，让孩子们真正体验了一系列的非洲探险活动，呈现了一节生活化、生动化的别样课堂。第三节课河南三门峡高新一中的彭革萍老师以务实有效为目标，通过小组打分的激励方式设置课堂活动，注重对学生阅读能力的培养，以高考为纲，注重在课堂中进行学法的指导，呈现了一节自然真实有效的英语课堂。

　　化学分会场：

　　由于三省教材版本不同，宝楠国际学校卢东东老师所选课题是苏教版必修一专题三第三单元《含硅矿物和信息材料》，我校刘敏娟老师以及来自三门峡高新一中骆敏洁老师老师所选课题是人教版必修一第四章第一节《无机非金属材料的主角——硅》。
卢东东老师播放2019年诺贝尔化学奖颁奖典礼导入本节课，构思巧妙充分激发学生学习化学的兴趣，本节课卢老师采用教学任务单将本节课分成四个任务，以资料单形式拓展了二氧化硅对人体健康的影响、结晶形式及一氧化硅的知识拓展了学生的知识面，并以思维导图的形式呈现本节课的知识网络，整节课的设计不仅新颖巧妙，形式多样，既注重知识的落实，又充分展示了江苏本土教育重视学生综合素质的特点。刘敏娟老师采用灵活多样的方式进行教学，课前通过预习学案计算课前预习单中的思考题，让同学们对硅在自然界中的含量、存在形态有所了解，建立初步知识网络；课中组织学生分小组拼接二氧化硅晶体模型，注重培养学生在动手实践中进一步加深对知识的再认识，并通过设置思考题激发学生学科思维能力，以自制实验微课体现化学学科特点，将多媒体新技术有效渗透于日常教学活动，为现场师生展现了一节有趣生动的化学课。三门峡市高新一中的骆敏洁老师紧扣新课标，以核心素养为导向，突出问题意识，注重启发和引导学生层层思考分析，不仅培养了学生的学科思维，而且注重对学生学法的指导，而富有激情的讲解也获得了学生阵阵掌声的认可。

　　政治分会场：



　　政治学科的三位老师带来了必修三文化生活第七课第二框题《弘扬中华民族精神》一课。
　　江苏宝楠国际学校白金轩老师首先呈现了一节高效务实的交流课。白老师的教学设计既有对时政材料的呈现展示，也有对课堂教学效果的达成检测。整个课堂所使用的时政素材既有江苏扬州的地域特色，也有对最新时政新闻的关注与剖析。每个时政素材都是对课堂教学内容的重要补充与辅助，非常好地体现了政治学科教学的特色。在课堂整体推进的过程中白老师既重视知识的落实，也注重情感的升华。我校吕志荣老师的示范课以价值立意为核心追求、以议题式教学为主要方式，充分发挥学生在课堂中的主体作用，分为三大篇章分别设置不同的合做探讨议题，并以此为课堂教学的明线；以不同时代的英雄以及对英雄的不同认识的思考分享为暗线。两条线索相互印证，共同推动了课堂教学的开展，环环相扣，注重知识的构建，同时着重培养了学生的政治认同与家国情怀，取得了良好的育人效果。三门峡高新一中的张惠老师以《少年中国说》导入，选取恰当的时政素材串起五个探究活动，问题设置富有层次性，能够让学生在思考与回答中逐步深入问题的实质与核心。课堂实际探究过程中，张老师指导得法，点评得当，让学生在课堂中不仅收获了知识，也锻炼了思维，更是在情感上有所触动。
　　交流课之后，由江苏宝楠国际学校的校领导为授课教师颁发了授课证书。

　　环节二：评课议课，研讨提升。

　　英语分会场：由三位授课老师进行说课，说明教学设计的意图并反思不足。我校英语教研组长王世华老师作为主评人对三位老师的课给予充分肯定，并根据新课标及新课程理念对老师们提出了中肯的建议。宝楠国际学校的英语组骨干教师陈老师也对三位老师的课程进行了补充点评。

　　化学分会场：由宝楠国际学校梁鸿老师作为主评人对三位化学老师的课进行点评。梁鸿老师首先肯定了三位老师以生为本的设计理念，以及多元化的教学手段，采取总评——分评的方式，并向三位老师提出了改进的方法。评课中梁鸿老师向三位老师提出“教学要慢慢来，课堂教学中要尽量照顾到每一个学生”等建议，希望三位老师在以后的教学中也能一如既往地将学生的终身发展作为自己的追求。

　　政治分会场：政治学科的评课议课由我校李斌侠主任主持。三位上课教师先进行说课，主要阐述自己教学设计的初衷和意图，然后各自对自己的课堂教学进行反思。李斌侠主任充分肯定了三位教师的优点与亮点，也中肯地指出了各自需要注意或者改进的问题。经过李主任的细致点评，三位老师都对自己的教学设计有了更加清晰的认识，这也对以后自身教学活动的开展提供了有益的指导。


　　三省三校三学科，九人各自展风采。九位老师的示范课为我们呈现了一场丰盛的饕餮盛宴，在收获的同时，更多的是研讨反思后的不断进步，不断提升。在三校领导的协同部署与安排下，本次同课异构教研活动顺利闭幕。这不仅是一次跨地区的校际交流，更是一次一切归零后重新上路的全新挑战。衷心感谢宝楠国际学校为本次活动的精心准备，为三地教师提供一个展现自我的平台！相信，“脚踏实地立足课堂，研讨提升共赢未来”会成为我们三校共同守护和坚持的信仰，“三校联体”为促进教师专业化成长而努力，我们定会兄弟携手，一路奋进！