【锦心怡读】爱与智慧 创造教育奇迹----读《第56号教室的奇迹》一书有感

　　美国的传奇教师雷夫﹒艾斯奎斯能把孩子变成热爱学习的天使，把教室变成了温暖的家，这真是创造了奇迹。在赞叹之余，我们也不得不反思为什么这间教室能够成为奇迹。我们缺少了什么，艾斯奎斯老师又多了什么，能够让他取得孩子们的信任，形成良好的师生互动关系？大家早上好，今天我们为您带来的是陕西师范大学锦园小学语文教师金璐阅读《第56号教室的奇迹》的感悟。

　　每天我们会分享一篇文章，同时也希望更多的师生加入我们读书分享的行列中来，用阅读点亮人生！
 

　　　　　              

　　　              

　　亲爱的老师们：

　　大家好！今天，我读书分享的题目是《爱与智慧  创造教育奇迹》。

　　奇迹是什么？奇迹是极难做到的，有人却做到了，奇迹是不太可能发生的，却在某个地方悄悄发生了。当一名教师倾其所有精力、美德和创造力，他能为学生做什么？如果认识了美国的传奇教师雷夫﹒艾斯奎斯，或许便有了答案。这位美国最有趣、最有影响力、最优秀的老师感动着全球无数的人。他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使，他热情的教育态度，把教室变成了温暖的家。

　　捧起《第56号教室的奇迹》，就被封面上那句“让孩子变成爱学习的天使”给吸引住了。细细品读，收获的是时时处处的惊讶与感动。

　　雷夫老师在一间会漏水的小教室里，用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满爱与奇迹的第五十六号教室。雷夫·艾斯奎斯老师对孩子的爱，对事业高度负责的精神令人动容。“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

　　感动于他用爱心和智慧为孩子营造一个快乐的学习天堂，他以创新的教育方式，让孩子变成爱学习的天使。佩服雷夫老师无论在语文、数学、社会、自然、体育、综合活动，甚至班级管理，他总会有独特的创意，让孩子们喜欢它，爱上它。他让孩子们大量阅读，“阅读是所有和世界接轨的人最乐此不疲的一个活动。”孩子们借由阅读及观赏伟大的文学作品及影片，学会站在别人的角度来看待这个世界，他的少年创作计划成为开启孩子心灵的钥匙；他创造各种有趣的游戏，使学生因此爱上数字和数学，勤勉、思考和快乐融为一体；他放弃了许多休息时间，带领学生出外参观，欣赏电影、组建乐团，排演莎士比亚戏剧，使他们享受艺术的魅力，享受追寻完美的过程；最特殊的是，他们透过教室内的一套经济体系学习如何处理金钱。可以说为了学生的终身发展他用“心”在做着教育，在不断创造着教育的奇迹。

　　感动于第56号教室这小小的空间里充满了信任：在56号教室里孩子没有恐惧，没有压力，惟有信任与快乐。开学第一天，雷夫就与孩子们玩游戏，让孩子们从游戏中知道：破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救，雷夫老师允许学生有原因的犯错误，但是不能破坏老师对他的信任。当然他也愿意给学生赢回信任的机会，更重要的是雷夫老师更加注重身教，正如他所说的：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。与给孩子一个“下马威”不同，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励、物质的激励不同，他强调知识本身就是最好的奖品......前者其实在无形中降低了孩子的水准，只有基于信任，激发孩子对自身的高要求才是根本。雷夫老师告诉学生：“只要尽力，考试不是那么重要，就算考坏，明天太阳照样升起，地球也不会毁灭。考不好只代表一件事：你还没有弄懂这个题目，老师再为你讲解一次”。雷夫老师以热情的教育态度，营造了一个温馨的家，在第56号教室学习是幸运的、是幸福的。

　　教育是没有捷径的，真相往往是朴实的。给孩子再多的奖赏也比不上我们用心地陪伴。教育需要你执着、真诚地付出，需要你的智慧与无私的爱、只有真正走进孩子的心灵、走进孩子的世界才能够真正找到教育孩子的方法，才能创造出教育的奇迹。

　　

　　　陕西师范大学锦园小学  金璐  

　　　2020年5月19日         
 

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