勤于实践，成锦园和健人才

    “举止文明，做锦园和雅学生；热爱读书，促锦园和谐校风；乐于学习，当锦园和智学子；勤于实践，成锦园和健人才。”随着尹校长这段话，我校的文明礼貌月拉开了序幕。今天我想就勤于实践，谈谈我个人的想法。从我们每一个人进入学校起就知道，要争做一个德智体美劳全面发展的优秀生，其中“劳”就是培养学生劳动观念和劳动技术。它也可以理解成为实践操作能力，其中也包括，日常生活的自理，普通劳动能力和特殊技能等。所以劳动实践，也是文明礼仪中的一部分。
      每一个孩子都是上帝赐予父母最珍贵的礼物，从他们呱呱落地到蹒跚学步，从幼稚园到小学、中学、乃至大学，每一步的人生道路，都浸润着父母的爱。所谓“父恩比山高，母恩比海深”，现在的孩子学习压力较大，大多数父母就心疼孩子，把孩子生活上的一切，大包大揽在自己的身上。于是，就出现了“高分低能”的现象。有时我也在教育孩子的过程中思考，反思。慢慢觉得，父母的爱只有和教育相融合才是孩子健康成长中雨露。爱，不是最大限度满足孩子的欲望，而是要让孩子学会劳动，让他们在付出中懂得责任，懂得珍惜不怕吃苦。



      家务劳动也是一个大课堂，是一个行为习惯养成的起点。有许多东西需要孩子去实践，去领会，去学习，对孩子以后的思想方向有很大帮助。在家务劳动中有利于孩子独立生活能力，实践操作能力，从而掌握更多的生活技巧。孩子的独立性越强，对生活自信和适应能力也就越强。同时，有助于孩子的逻辑思维的提高，对时间的合理规划，统筹运用。





      比如，我们在教孩子洗小件衣服时，可以让他们先用洗衣液浸泡一会，告诉他们浸泡是为了让衣服变得柔软，污渍得到溶解，这样就很容易洗掉衣服上的污渍，省时省力，起到事半功倍的作用。再浸泡衣服的同时，我们可以和孩子整理房子，让每件物品各就各位，使劳动有目的性；也可以让孩子发挥想象，想想这件物品摆放是否合乎情理，怎样摆放美观大方，提高他的审美观。整理完房子，我们的衣服也就泡的差不多了，这时我们要提醒孩子在污渍特别多的地方，要多搓多揉。正如我们学习，对重难点，要反复联系巩固。洗完衣服，要用清水漂洗几次，最后一两次水，一定要保留下来，用来擦地板，也是很好的资源重复利用。孩子们通过洗衣服，不是学会了合理的时间安排，统筹规划吗？生活中，处处留心皆学问，正是从一次次实践操作中，孩子们学会了事半功倍的道理。他们对事物都充满了好奇心，对家务劳动也不除外，如果我们能从劳动中激发孩子的创造力，也是我们教育孩子的手段。



     
      其实，让孩子参与家务劳动还有很多好处：使孩子变得勤快，眼里有活，情商的提高，有责任心，增进父母感情等等。所以我们不要怕孩子吃点苦，受点罪，因为这样的苦会让他们历练的更加坚强。让他们从身边的点滴做起，勤于实践，成为明天的栋梁。