让书香伴随孩子成长

  九六、九七年的时候，我在吉林市一个小书店花了十块钱买了一套书，共三本，书的名字分别为《创造自己》、《肯定自己》、《超越自己》，作者是刘墉，美藉华裔作家。那时候的刘墉，有一个正在读高中的儿子，这套书的内容是以一位父亲写给儿子信的形式编写。书的内容对当时十六七岁的我影响很大，让我深感神奇，噢！世界上还有这样民主的家庭，还有以这样方式教育孩子的父亲。尤其是在一篇序中，刘墉提到：“有许多读者来信说，他们正在和孩子共同阅读这套书。”当时的我，暗下决心，以后，也要和我的孩子共读这套书。



      十年后，有了桐桐，我不断的买各种书籍给她。我也在买书的过程中又想起了当年的“誓言”。我期望能用书籍营造出良好的家庭环境，让书香伴随孩子成长！
      于是，在她很小的时候我带着她阅读各种绘本，大一点带着她阅读纯文字的书籍。她喜欢《窗边的小豆豆》，喜欢《爱的教育》，喜欢沈石溪的动物小说，也喜欢各种DK的大百科，在这些书籍的陪伴下，她一点点长大，一天天的对不同的事物形成了自己的看法和想法。



      莎士比亚说：一千个读者心目中有一千个不同的哈姆雷特。我和桐桐一起读书亦然。当我们亲子阅读《傅雷家书》时，我看到了傅雷先生的一颗真挚的爱子之心，感慨傅雷先生对艺术的见解，我更注意到了傅聪先生作为一个大音乐家勤奋练琴是多么的努力。而桐桐却在不想练习音阶时耍赖告诉我：“妈妈，其实不练音阶也没有关系的。因为前苏联有一个很厉害的大师就主张直接可以用练习曲代替音阶，我在《傅雷家书》中看到过噢。”并找到那本书相关的章节指给我，逐字逐句朗读以示强调。
      这件事后，我问桐桐：“你在读书的时候有没有特别留意对你有利的论句？”“没有，真的没有，但是，我会不自觉地记住对我有利和有用的一些话！”她望着我眨着眼睛狡黠地回答。



      也有某次，在我和桐桐发生争吵过后，她严肃地找我谈话：“妈妈，刘墉书里写到，家里大人和孩子发生争执以后，大人都会给孩子一点时间，让双方冷静下来，你可不可以也试着这样做？我觉得这样会减少战争的发生！”其实这样的理论我知道，也思考过，可一旦发火，总难控制。但当桐桐这么认真地向我当面提出这个问题时，下一次类似情况，我不自觉的就收敛了许多火爆的脾气。因为我意识到，我面对的不再是一个小屁孩儿，而是一个努力寻求解决方案努力站直站高想要和我争取平等的小大人。



     我们不是特别优秀的家长，自身有着这样那样的缺点。桐桐也一样，有着和我们类似的这样那样毛病的小大人。在育儿路上，万千家长之中，我们只是一个渺小的个例，我们的心得，多半儿都是弯弯曲曲地在荆棘中摸索前行，可拿到台面以供参考的价值不大。但唯有营造读书环境，让她多阅读，陪伴她在书香中成长这件事儿，我想是一条通向成长彼岸的康庄大道！