潜心浇灌 静待花开

      无论我们的孩子将来是棵大树还是一朵鲜花亦或是棵小草，我们作为孩子的引路人，都要耐心的陪伴他们在一点一滴中逐渐成长，成为最好的自己。
      作为家长，自从孩子上一年级以来，对于孩子的教育我也有了一些自己的感悟，作为妈妈我们要努力克制自己拿自己家孩子和别人比较，我们自己也是从小过来的，这种感受应该是最能理解。

      记得宝贝和我说谁谁滑滑板车特别好，我就会说：“别的小朋友是特别好，他肯定经常滑，才这么熟练。如果你滑的多也会这样，甚至会超过他！”你需要让孩子知道不是谁天生就多好，是学的多，练的多，如果你也每天练习你也会是最棒的。千万不要说：你看人家骑的多好你怎么什么都不会。这样只会让孩子越来越自卑，从内心里觉得自己什么都不行。
      孩子有问题，我们要想办法而且要适合孩子的方法去解决，而不是一味的责备。记得宝贝还小时，特别怕见生人，总是躲在我的身后，胆子特别小。我意识到我必须带他走出去。后来我带着他到处参加活动，慢慢见了成效，最开始参加活动，孩子不愿意独立去参加，旁边必须有我的身影。后来，孩子自己可以和喜欢的姐姐一起玩，完全不需要我。看到孩子的改变我很高兴。记得孩子报围棋班，我一直在教室陪读了一年，我也是唯一一个和孩子一起上课的家长，我和老师沟通了孩子的情况，老师非常照顾，孩子从让我陪到自己上课，从让我帮忙举手，拉着他的小手上去回答问题到自己上去，这一点点的改变可能这对其它小朋友可能算不了什么，他只是跨出了自己的一小步，对我来说，这确实孩子成长路上的一大步！也让我非常感谢围棋老师耐心和引导，让宝贝渐渐成为最好的自己。
      我作为孩子的家长，孩子的优点缺点我们是最清楚的，不能老盯着缺点批评，而是想适合的办法去改变，每天进步一点点。对于优点我们要发扬，去鼓励。我们要及时了解孩子的情况，向朋友一样去沟通，而不应该不问，不了解就开火。我们应该和老师及时沟通，配合去教育，改变孩子。我们要给孩子犯错的机会，给他成长的机会，不能一犯错就打骂。给他适合的方式去学习。下面就是我试过的几个小游戏，分享给大家。
      孩子在低年级这个阶段是爱玩，喜欢游戏。有时和孩子沟通以一种游戏的方式效果会更好。记得孩子刚学写字时，手没劲，写出的字像毛毛虫，我并没有去责备他，因为他本来是用左手写字，改成右手写，他愿意改过来我已经跟欣慰了。我告诉他：“你好棒，想不到你右手还会写字。只是字看着有点冷打哆嗦！”孩子笑了，自己就自觉地改正了写的不好的字。可是如果你说字难看的擦了重写，孩子会没有信心，不愿写，或者写了不让你看，怕你擦掉他好不容易写的字。只要孩子开心的写，这就够了，然后再慢慢调整改正，练习，给孩子时间去进步。
      记得孩子在学拼音书写时，o总是写的不圆，我给他擦的太多，于是孩子也生气了，不愿意写，还不让擦，后来我想了一个办法，我说：“宝贝我看到有几个o不太高兴。”他问哪几个，为什么？我说：“这个o最难过，他说你为什么把别的o都喂那么饱让我饿肚子，我很不开心，你偏心，而且我们o只有圆圆的才最漂亮，我也希望长的那么漂亮。”孩子听了我的话开心的笑，立刻说好吧，我把你弄漂亮点，然后说妈妈还有哪个需要我帮助变漂亮，我一一找出，孩子改得又快又好。最后让我选出最漂亮的评分，我找出一个最漂亮的，说这个太漂亮了，怎么办，万一老师怀疑是我帮你写的怎么办？孩子特别高兴说才不是妈妈写的，是我自己写的。我相信，在那一刻，伴随着孩子的自豪感的是他对学习的热情，也如星星之火，开始闪烁。后来再写字我就会说，宝贝你每次都写的那么认真，都不给妈妈机会用橡皮，我很想给你擦几个，宝贝就会更加认真的说我才不给你机会！就这样写字越来越认真，等形成习惯我也就省事多了，当然孩子还有很大的进步空间但就此刻来说他的认真，态度和对于这个年龄写成这样很不错了，我相信会越来越好，这是一个循序渐进的过程。

      其实很多方法，也是我通过阅读相关书籍学到的，所以我也提出倡议，在现在这样的学习型社会，家长们也要和孩子共同学习，多看一些书，书会给你很多方法，也会滋润你的心灵，更能以身作则去影响孩子，给孩子潜移默化的影响。而我要做的就是潜心浇灌，静待花开。