我校派教师参加“心智精课研讨会暨学科思维导图深度应用观摩会”

     12月26日到29日，我校派张海芹、王旻宇两位老师赴宝鸡高新第三小学参加了由南京濯源心智文化发展研究院主办，宝鸡高新第三小学、宝鸡御曲文化产业有限公司、濯源教育科技（上海）有限公司承办的“第一届心智精课研讨会暨学科思维导图深度应用观摩会”。本次会议聚焦学科思维导图深度应用，旨在培养学生的终身卓越学习能力，围绕心智教育、思维可视化、学科思维导图、心智精课等内容，采取课程示范、微型报告、专家讲座的模式，让参会老师们全方位的了解了思维导图在学科教学中的运用。      本次会议除具有心智课堂、心智课程、心智学子、心智之师等精彩看点外，还特邀思维可视化教学体系创始人、学科思维导图概念提出者、心智教育理论及策略体系创建者、南京思维可视化研究院院长刘濯源以及心智教育理念的开创者及教育实践第一人、国家级科研型校长——宝鸡高新第三小学郭冬梅校长做了专题讲座。可以说，这是一次高层次、开创性、导向性、示范性的教学研究活动。
     刘濯源教授推行的心智教育理念认为:所谓“心”者，感性之维也。所谓“智”者，理性之维也。二者依道而生为之“灵性”，乃有人与万物之别，乃有教育之可能，乃有教育之追求。他认为，运用思维导图，可以帮助学生把书读薄、读精、读透，也可以让学生的思维更具逻辑性。      与会期间，两位老师还聆听了高新三小老师展示的五年级语文课《礼物》整单元赏析、六年级无边界课程《青铜畅想》、校本课程童医道馆课《子午流注》、心理成长课《把时间当作朋友》、三年级语文《翠鸟》单篇赏析、六年级数学《小小火柴盒》、六年级科学《建造高塔》和校本课程六艺馆馆课《音画识赏——月光》。这些课程的共同之处就是借助思维导图这个工具，达到思维可视化的目的，同时在醍摩豆智慧教室系统的技术支持下，让教学过程更容易实现“以学生为中心”、“合作学习”以及“一对一教学”等现代化教育理念，让学生的学习过程可视化。      本次学习，参会教师真切认识到了思维导图在学科教学中的重要作用，希望我校两位老师能在进一步学习的基础上，带动全校教师进行深入研究，将思维可视化运用于所教的学科，帮助学生将以往线形认识事物的特点转变为多维度的结构化认知，助力学生形成可持续发展的终身学习能力。