落实减负增效，打造有效课堂——我校开展“六课工程”之 “研讨课”系列报道二

     四月，春风送暖，桃花妖妖，渌水盈盈。2019年4月3日，我校以“落实减负增效，打造有效课堂”为主题的“六课工程”之四、五、六年级语文研讨课顺利结束。本场活动邀请到的是未央区教师进修学校语文教研员、陕西省首批学科带头人、陕西省特级教师于红梅老师。我校全体语文教师以及部分家委代表共同参与了听、评课活动。      四年级语文组吕红娟老师带来的是四年级下册第六单元的一首词《渔歌子》。课堂上，吕老师结合本学段孩子的认知特点，通过四种层次的朗读：读准字音、读出节奏、读出画面、读出思考，来帮助学生学懂这首词。孩子们在轻松、愉悦的氛围中不仅读通诗句、理解内容，还体会到诗人的情感，最后熟读成诵。      五年级语文组刘丹老师执教《草船借箭》一课。刘老师采用“教师为主导，学生为主体，个性化发展为主线”的教学模式，采取以读促悟法、启发点拨法和讲授法，配合现代教学手段，创建了开放而有活力的语文课堂。尤其是拓展了《三国演义》中“七擒孟获”的片段，让学生从一篇文章走向一本书，很好地激发了学生阅读课外名著的兴趣。      六年级语文组的海红娟老师带着六五班的学生呈现了一篇略读课文——《藏戏》。课堂伊始，海老师引导学生抓住阅读课的“课前导读”，提取这节课的重难点—藏戏的形成和特色。紧接着，让学生以“雄谢巴”的身份，复述藏戏的形成过程，感受藏民对藏戏开山鼻祖的爱戴和怀念。同学们精彩的展示，把课堂推向了高潮。      课堂展示结束后，三个教研组分别派出李昱、高于凡、刘楠、惠璐、李婉艺等老师进行评课、说课，张欣楠、张平、张海芹三位组长作了课后反思，并介绍了此次磨课的过程。正是因为凝聚了整个教研组的智慧，思维火花的碰撞，才使得课堂如此精彩。      研讨课后，于红梅老师用三个“欣赏”来评价我校的研讨课活动，并对我校语文组“抱团成长”的教研方式给予了充分肯定。同时还结合三节课，做了《聚焦核心素养，关注有效衔接》的微讲座。讲座中，于老师强调，老师们在语文教学时，一定要注重指导学生进行语文元素的学习，将“立德树人”的核心价值观融入到日常的教学中去。并对老师们提出了殷切希望：一定要转变教学理念，适应统编教材的教学。      此次的研讨课的开展为我校教研组提供了一个课前集体备课、磨课，课堂教学交流、展示的平台，对于提高我校教师的课堂教学水平起到了积极的推动作用，为我校的教育教学改革提供了有力的支持。