和风细“语”动人心 打开习作新天地 -----记陕西师范大学锦园小学11月份语文大教研活动

       习作教学一直以来都是语文教学的重点、难点，也是语文教学的重中之重。2020年11月26日上午，陕西师范大学锦园小学11月份语文大教研活动在教研教室如期举行，本次教研活动有幸邀请到了“笨叔叔”侯金平老师为全体语文教师分享了自己在习作教学方面的心得和体会。“+校”新华小学的部分语文教师代表也来进行了学习。        侯老师曾担任“知心姐姐”杂志社陕西工作站站长，多年来一直致力于为孩子们提供作文和阅读方面的方法。今天，侯老师更是围绕《让孩子从兴趣上认识作文》这个主题，以习作教学的策略为突破口，为我校全体语文教师日常的习作教学指点迷津。
       前期，各教研组收集汇总了老师们在习作教学中的问题。今天的讲座上，侯老师从多方面解答了这些问题。大致梳理有：1.小学生习作的教学应以孩子的年龄和兴趣为立足点，有意识地调动孩子去发现、探索他感兴趣的事物作为习作的素材。2.在选取习作事例时，要尽可能指导学生选择身边的小事，并带领学生挖掘小事，让人物形象“立”起来。侯老师还以三年级《总也倒不了的老屋》一课为例，指导老师们如何教会学生迁移课文中一些优秀的写作手法，并一再强调课文就是最好的习作范文。3.教师要从每单元习作的大主题框架下，指导学生明确自己要选择的小主题，小切入点，找到具体的形象和写作材料。除此之外，侯老师还给老师们提出建议：要启发学生发掘一些生活中的特例，从一些有意思的角度出发，把握描写事物的具体特点，结合具体的语言，将自己所观察到的、感受到的、想到的付诸笔端。        讲座中，我们能感受到侯老师在自己丰富的写作经历的基础上，对于孩子们的写作更多的是巧妙的引导和设身处地地站在孩子的角度去思考，从而调动孩子习作的积极性。正如罗丹所说：“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”作为语文教师，我们则是要帮助孩子去发现藏在我们生活中的这些美。        听完侯老师的讲座，我“名校+”教育联合体语文教师们都对小学语文习作教学策略有了新的认识，也将会结合自己的教学实际，逐渐探索出适合自己、深受学生欢迎的习作教学方法。