送教下乡展风采，交流互动共提升 ——西安市尹苗、马学梅“名师+”研修共同体送教周至辛家寨中心学校

       “首夏犹清和，芳草亦未歇”。为了加强城乡区域间的交流学习，搭建优质教学资源共享平台，充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，2022年5月24日，西安市尹苗、马学梅“名师+”研修共同体一行5人赴周至富仁镇辛家寨中心学校开展送教下乡活动。辛家寨中心学校周边学校也派教师积极参与，本次活动共60多人一起进行了学习和研讨。





       活动伊始，周至辛家寨中心学校唐党颂校长对送教团队的到来表示诚挚的欢迎，并希望两校能多开展教学研讨活动，多进行教学交流，促进老师专业成长。张娟副校长也感谢两个名师团队能够到学校传经送宝，希望老师们都能够借此机会认真学习，虚心请教。

       马学梅“名师+”研修共同体成员、锦园小学六年级语文教师李鸽执教了《真理诞生于一百个问号之后》一课。李老师引导学生在自主探究中发现论述性文章证明观点的方法，透析全文的写作特点，通过当堂练笔和讲评，让学生把写作方法内化于心。寓教于理的课堂，点拨适宜有效，激发了学生的求知兴趣，把科学精神植根于学生心中。

       马学梅“名师+”研修共同体成员、锦园小学四年级语文教师秦雪执教了《习作例文 颐和园》一课。秦老师打破了传统的作文教学模式，通过创设真实生动的教学情境，让学生在“游”中学，在“览”中悟，环环相扣，妙趣横生，提炼出精妙的二十四字“习作锦囊”，破解作者写作“密码”，让学生在课堂中妙笔生花。

       尹苗“名师+”研修共同体核心成员、锦园小学数学教研组长、四年级数学教师常青讲授《字母表示数》一课。常老师深度挖掘教材，创设贴近学生生活的情境，教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入，充分体现了学生从“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程，并潜移默化中渗透了德育教育，让数学知识和德育教育巧妙地融合在一起。

       尹苗“名师+”研修共同体成员、锦园小学数学教师白玉凤老师执教的是人教版二年级数学《看日历》一课。教学过程中，白老师从学生原有经验开课，引导学生主动发现日历中的信息，探究大、小月，了解平、闰年的相关知识，通过视频教学、游戏活动等环节给学生创设一个宽松、民主、和谐的教学环境，让学生在自主、自由的探索空间里，在各自原有经验的基础上去主动构建知识的体系。整节课白老师还将数学知识与思政教育相结合，不但让学生学会数学知识，还让学生学会热爱祖国，尊重老师，感恩父母。

       西安市马学梅“名师+”研修共同体主持人、陕西省学科带头人马学梅老师为语文会场的老师们带来了《落实“双减”，指向语用——让阅读教学与习作教学同生共长》的微讲座。马老师在讲座中说道：语文课就要扎扎实实教学，体现课文的教学价值，聚焦语言运用，切实提高学生的习作素养。马老师还毫无保留地分享了自己在阅读教学中的经验，“一课一得”练笔的实践方法，教育写作的历程。她用亲切温和的语言，追求卓越的精神，为在座的语文老师点燃一盏心灯。


       常青老师也为数学会场的老师们带来了《落实“双减”政策，提升数学素养》的微讲座。讲座内容主要从提高课堂教学质量和提升作业设计能力两个方面展开。分享中提出打造高效课堂需要多措并举，在提升教师素质的同时，也要关注学生的“学”，体现“生本课堂”，要让学习真正、真实地发生；作业采用形式多样、类型丰富、符合学生元认知的个性化、分层化的创新设计，并有针对性地进行精讲精练，实现减量不减质。


       “水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”观摩课结束后，四位授课老师分别进行教学反思，两校教师进行了评课议课活动。




       听课老师们针对听课的收获和疑惑进行交流，并就“双减”政策下，如何提高教育教学质量，培养学生的学科素养进行讨论。



       辛家寨中心学校副校长张娟对本次活动进行了总结，她再次代表学校对送教团队的到来表示诚挚的感谢，并希望以此次研讨活动为契机，增进两校老师的互动、研讨，加强两校的深入交流，希望老师们的教学生涯能够结出丰硕的果实。

       会后，唐校长为授课教师颁发证书。

       “独学而无友，则孤陋而寡闻。”教师的专业化成长，离不开集体的引领、帮扶。此次送教下乡活动，充分发挥了“名师+”研修共同体的引领示范作用，不仅为教师们搭建了一个互相学习的平台，而且共享了优质教育资源，加强了各校教师间的交流，有效促进了教师专业化成长。与其等风来，不如追风去，相信在名校、名师的引领下，老师们会在今后的教育教学工作中，定会砥砺深耕，笃行致远。


撰稿：李鸽
审核：马学梅
复审：尹苗