教学展风采，赛课促提升 ——锦园小学2022-2023学年度“六课工程”之“教学评优课”系列报道（四）

       携一缕春日的芬芳，赴一场精彩的绽放，感受春意盎然。为全面提高教师的课堂教学能力，展示我校优秀教师的教学风采，实施以有效课堂教学为载体，新课标引领课堂改革，落实“双减”政策，打造三个课堂之“第一课堂”，全面提升学生核心素养的教育理念，3月28日至29日，西安未央锦园小学开展2022-2023学年度“六课工程”之“教学评优课”语文组专场活动。








       3月28日上午，一年级语文教师许晓娜执教《荷叶圆圆》一课。课上，许老师注重朗读和识字方法的指导，通过范读、齐读、开火车读等方式以读悟情，以读代讲，入情入境，课堂气氛非常融洽。

       二年级语文教师王玲玲执教《雷雨》一课。王老师采用多种形式进行识字教学，唤起学生对词语的直观理解，体会词语的精妙。对文中“垂下来”“掉下来”等词语的理解与应用教学时，王老师巧妙地运用多媒体、创设情境，给听课老师和学生留下深刻的印象。

       三年级语文教师张平授课《搭船的鸟》一课。张老师幽默风趣，紧紧关注目标指向，紧扣“观察与表达”，让学生通过多角度观察小猫捕鱼的一系列动作，进行表达练习。

       3月29日上午，五年级语文教师吕红娟执教了《牧场之国》一课。本节课教学目标精准，以学习任务群引领教学，通过多种方式朗读、抓关键词、想象画面等方法带领学生感受荷兰宁静悠闲的情趣和意境。

       四年级语文教师赵峻婕执教的《绿》一课，老师课前准备充分，目标明确，课件精美，教学环节设置较好，整节课将学生带入了一片绿色的世界，入情入境的朗读给人以美的享受，在神奇的想象中，学生体会到了诗歌独特的魅力。

       六年级语文教师马颖执教了《真理诞生于一百个问号之后》一课，马老师从题目入手，在质疑、解疑中初步理解作者所表达的观点。在此基础上，她先引导学生学习第一个事例，明白作者是按“观察现象”“提出问题”“发现真理”的顺序论证自己的观点，再让学生自主阅读其他事例，最后依托学到的方法，学习用具体事例说明一个观点进行小练笔。马老师对教材重点把握精准，紧扣语文要素展开教学，重视学生自主、探究的学习方式。

       课例展示结束后，六位老师分别进行了课后反思，来自“+校”阿房路二校的教师代表进行了评课。


       课后，陕西省教学能手、西安市新城区教师进修学校语文教研员王霞老师对六节语文课例进行了针对性的点评和指导。王老师认为：六位老师个人素质好，基本功扎实；教学目标明确，教学重难点把握准确，课堂上有任务驱动，对学生的评价及时；阅读教学中，老师们能根据学习任务群从提升学生语文学科核心素养出发，紧扣单元语文要素，点拨巧妙，学生参与度高。同时，王老师也分别将六节课中存在的问题给出了精准的指导并提出相应的建议。

       活动最后，我校副校长贾建卉和校长马学梅分别对两场评优课活动进行了总结。希望我校语文教师在今后的语文课堂中，精准落实新课标，以生为本，聚焦学习任务群，落实语文核心素养，在语文课堂中实现教学评一体化。


       “一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。此次评优课活动的开展，既为执教老师搭建了一个展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台。教师们在相互的观摩学习和交流讨论中碰撞出精彩的教研之法，在学习交流的同时，提高了自己的教学能力和教研水平；同时，在专家的引领下，也提高了老师的专业素养和课堂教学技能，助推教师专业成长。


撰稿：吴佳怡
校对：程胜男
审核：贾建卉