品读教育书籍 分享名师智慧 ——西安未央锦园小学数学组四月份大教研活动

       2024年4月26日上午，西安未央锦园小学数学组召开了以“品读教育书籍 分享名师智慧”为主题的四月份大教研活动。本次教研活动由数学组组长代娜主持，数学组全体教师共同参与。

       首先，由参加“第26届‘名师之路’——新视域下的小学数学课堂教学革新观摩研讨会”的老师们进行学习分享。
       代文祎老师为大家分享了何月丰老师所讲授的《口算乘法》一课，本节课立足大单元视角，探究运算的本质和一致性。她还将马俊华老师在现场为大家解读的新课标内容进行了简单介绍，并借用马老师提出的国家对我们的要求：“夯实基础，注重对孩子们的探究能力，和创新思维的培养”与大家共勉。

       耿依诺老师分享了罗鸣亮老师《三位数乘一位数》一课，课堂教学中，罗老师送给现场老师们一句话：“算法只是知识，选择才是智慧”。提醒我们在平时的教学过程中不能只关注学生计算的结果是否正确，而是要多关注学生是否理解其中的算理，只有讲清楚并理解其背后的原因，我们才能推导出不断变化的计算形式，忠于其根源，进行创造性学习，同时也要培养和保护孩子们选择的智慧！

       王蜜老师结合鲍建生教授的讲座——《小学生量感的行为表现与教学》，为大家分享了：“量感在各个学段的安排、小学阶段量感的主要安排以及为什么要培养学生量感？”并进行了详细的解读。

       寇浩浩老师聆听了顾志能老师的《让轴对称彰显“运动”本色》和贲友林老师的《学为中心数学课堂：多声对话的世界》两场讲座，为大家分享了轴对称的运动本质，并介绍如何在教学中进行渗透，才能让学生充分理解，熟练掌握图形的运动。同时还强调了创建“多声课堂”的重要性，让学生真正发声，展示自己的想法，想法多了，我们课堂的多样化也就实现了。

       李攀攀老师分享了朱德江老师的讲座《聚焦大概念教学单元整体设计与教学》。朱老师提到要改变“零散学习，点状思维”的学习现状，教师应从单元分析规划、单元目标设计、单元评价设计、单元过程设计等进行设计，从而实现高质量学习。

       老师们在名师的引领下受益颇深，不仅将学习到的新思路、新理念，还将自己的感悟整理出来，与全体数学老师分享交流。
       分享结束后，组内老师王莉华、耿蓓和李姣三位老师结合本月学校读书节的主题，为大家分享了品读经典书目的感悟。
       王莉华老师分享的是低数组共读书目《每个孩子都需要被看见》。本书是加拿大著名儿童发展心理学家戈登诺伊菲尔德博士所著，书中展示了16种心理类型，告诉父母如何高效养育孩子，同时也帮助每一位教育工作者去识别儿童的心理类型。读懂孩子，看见孩子，让每个孩子都能做自己，回应像一缕光，照亮了每一个人的世界，孩子在爱和被爱中，建立满满的安全感。

       耿蓓老师带来了《小学数学名师教学艺术》一书，本书作者是资深教育记者雷玲，书中介绍了数学名师的教学艺术和所具有的教学特色，并列举了一些经典课例和教学片段以及教学感悟等，这些都能够给老师们很大的启发！

       李姣老师为大家分享了著名作家余华老师的《第七天》一书。它不仅仅是一部小说，更是一部关于生命、存在和人性的哲学巨著。作为数学教师，她从中汲取了许多关于生命和存在的启示，也更加深刻地理解了数学与生活的紧密联系。这本书会给每一个读者带来不同的感悟和启示，让我们更加珍惜生命，更加热爱这个世界。

       活动最后，教师发展中心副主任常青作了总结发言。她鼓励老师们将学习、阅读到的知识进行内化，运用到教育教学当中，并要求老师们，利用空余时间，坚持研读新课标，将新课标的基本要求和教育理念落实到课堂教学中去，不断提高自身的教学水平，上好每一节常规课。
       “数”以积跬步，“学”以至千里。此次大教研活动，老师们深度参与，感受充实的教研魅力，加强了教师之间的交流与合作，聚厚谋远，深耕细耘，我们教研不停，步履不歇。
 
 
撰稿：寇浩浩
校对：常青
审核：贾建卉