追寻名师之路 探索“双新”教学 ——西安锦园中学“名校＋”教育共同体、锦园小学片区教研共同体、锦园小学数学组十一月份大教研活动

       2024年11月22日上午，西安锦园中学“名校＋”教育共同体、锦园小学片区教研共同体、锦园小学数学组教师们齐聚报告厅共同参与了以“追寻名师之路  探索‘双新’教学”为主题的十一月大教研活动。本次活动由数学教研组组长童皖怡老师主持。


       活动伊始，由参加第27届“名师之路”培训的五位教师分别向大家分享了学习心得，为在场的同仁们提供了宝贵的教学启示。
       李攀攀老师以《中国故事让“国数课”自带光芒》为题，深入探讨了如何将中国传统文化与数学教学相结合，使数学课堂不仅是数字与公式的堆砌，而是充满文化底蕴的生动展现。他谈到可以通过讲述中国故事展现数学之美，激发学生对数学的兴趣与热爱，让“国数课”成为传承文化、启迪智慧的重要平台。

       寇浩浩老师则分享了吴正宪老师的《10的再认识》课例和《建立单元整理结构促进学生理解性学习》的讲座，以及张宏伟老师的《等与不等》课例和《重建数学教学的N项行动》的讲座，全景式地展现了教育的深度与广度。

       杨铠羽老师分享了顾志能老师的《容积练习（总复习）》课例，强调了教师在设计提问材料时需要注重细节和贴近学生的学习心理，以激发学生的思考和创新意识。

       李璐老师则针对徐长青老师执教的《分数的意义》一课，分享了自己的深刻体会。她提到徐老师的教态自然亲切，语言富有魅力，课堂氛围轻松活跃，展现了教师个人魅力对学生学习态度的积极影响。同时她表示，未来将更加注重提升专业素养，以积极的态度和生动的语言激发学生的学习兴趣，营造深度与温度并存的课堂。

       程玲玲老师分享了孙贵合老师讲授的《认识周长》一课，孙老师巧妙地将数学知识与现实生活相结合，通过创设真实情境和解决实际问题，让学生在实践中学习和掌握数学知识。她表示，未来将借鉴孙老师的教学经验，努力将数学教学与实际生活相结合，为学生提供更丰富、更生动的学习体验。

       几位老师分享结束后，童老师满怀感慨地表示：几位老师的精彩分享为本次教研活动注入了活力与智慧。同时，她对数学组上半学期的工作进行了全面的总结，对数学作业检查中表现出的优点给予了表扬，指出了存在的不足，并提出了相应的改进措施。
       教师发展中心的常主任对本次活动进行了总结，她希望大家将这次活动视为一个起点，继续在教学的道路上不断探索和前进，共同为孩子们的未来播下知识的种子，培育智慧的花朵。
       教研之路既充满挑战又蕴藏着无限机遇。在这个旅程中，教师不断地学习和成长，他们的职责远不止于传授知识，更在于激发学生的思考和创造力。通过持续的教学实践和研究，教师能够不断提升自己的教学技能，并为教育领域的发展作出积极贡献。
 
撰稿：孙月萍
校对：常青
审核：贾建卉