取经“名师之路”，践行课标理念 —— 锦园小学选派语文教师参加“名师之路”观摩活动

       问渠那得清如许？为有源头活水来。在新课标改革不断深化的背景下，为助力教师专业成长，3月14日—16日，西安未央锦园小学选派李冰、张平、樊婷、李鸽等12位语文教师，前往西安中学参加第28 届“名师之路”观摩学习活动。





       活动伊始，全国教学名师王崧舟老师带来《十六年前的回忆》这堂课。王老师宛如一位智慧的引路人，巧妙地引导学生剖析文中细节。在他的课堂上，李大钊先生的形象鲜活地呈现在学生眼前，学生们深刻感悟到革命先辈的崇高精神，这让学生们的心田种下了一颗颗红色的种子。

       朱煜老师在讲授《我变成了一棵树》时，扎实地巩固字词基础，创设趣味十足的情境，充分激发了学生的想象力与表达欲望，这与新课标中以学生为主体的教学导向高度契合。
       活动首日下午，全国著名教师赵志祥以《韩非子想说啥》的文言文教学为例，独创“三阶语感唤醒法”。他先通过甲骨文猜读激发学生兴趣，接着让学生进行竖排繁体试读感知，最后采用情境化角色诵读体悟。这种教学方法，彻底改变了传统文言学习枯燥艰难的刻板印象，让课堂充满了乐趣与活力。

       3月15日上午，活动继续为大家带来更多教学智慧的启迪，首节示范课由特级教师虞大明执教《田忌赛马》。虞老师通过创设策略博弈情境，引导学生层层推演孙膑的思维路径，将学生的语言能力与思辨能力培养融入每一个教学环节，为教育工作者们提供了宝贵的教学思路。随后，他带来专题讲座《思辨课堂学教样态变革的基本点》，深入剖析了如何构建“以思为核”的课堂新生态。
       罗才军老师执教的四年级《短诗三首》示范课，以“品味诗歌之美”为任务驱动，将诗歌意象解读与创作实践有机融合。之后他的专题讲座《任务型学习思考与实践》，为现代诗歌教学提供了“审美 + 语用”双线并进的新范式。
       崔云宏老师执教《母鸡》，依托课后习题搭建教学支架，在朗读品析中实现了语言建构与情感共鸣的协同发展。其专题讲座《用好课后练习，提升教学品质》提出“习题资源化、资源情境化”的实操策略。
武凤霞老师执教《牧场之国》，她以一个大问题“作者眼中‘真正的荷兰’什么样”切入主题，并进行细化解读。这一个大问题整合了两道课后练习题，真正做到了大处着眼、小处细腻，既有大格局，又不乏小情趣。
       活动最后一天，郑梨花老师带来示范课《漏》，她采用学习任务群的方式展开教学内容，层层推进，条理清晰。课后，郑老师针对本节课的设计思路和任务群的运用进行了分享。
       紧接着，薛法根老师带来课例展示《人物描写一组》。薛老师始终以生为本，关注学生特点，课堂氛围轻松活泼且富有启发性。
       活动的最后，吴忠豪老师带来专家讲座《积累语言经验是小学生学习语文的基础》。吴老师从多个方面阐述了小学生积累语言经验的重要性，并提醒教师在教学过程中要尽可能多得让学生积累语言材料，为学生终身的语文学习奠定坚实基础。
       此次观摩学习活动，老师们全方位汲取了各位名师的教学智慧，不仅为自身教学技能的提升积累了宝贵经验，也为学校语文教学改革注入了新的活力。相信在今后的教学中，老师们定能将所学运用到实际工作中，以更创新的教学方法引导学生，提升教学质量。西安未央锦园小学也将持续为教师搭建成长的桥梁，通过此类活动推动新课标理念在校园落地生根、开花结果，助力学校教育教学水平迈向新高度。
撰稿：申小红、王静、寇婕、樊婷
校对：李  冰
审核：贾建卉