多维评价促成长 核心素养落课堂 ——西安未央锦园小学开展2024-2025学年度第二学期期末学科素养测评

       为系统检验学期教学成效，深化核心素养培育，西安未央锦园小学于6月中旬开展期末学科素养综合测评。本次测评涵盖语文、英语、数学三大基础学科，通过语文字词能力分层检测、《和悦诵读》特色课程抽测、英语口语和单词系统考核及数学思维竞技赛等多元形式，对一至六年级学生的知识积累、语言应用及逻辑思维能力进行全景式评估，为教育教学质量提升提供科学依据。
         语文测评以语文新课程标准为指引，依托校特色课程体系，分设语文字词句段能力检测与《和悦诵读》古诗词抽测。各年级根据学情差异设计分层测评方案：低年级聚焦拼音识记与汉字规范书写，中高年级侧重词义辨析与经典文本理解。《和悦诵读》抽测覆盖校本课程指定篇目，通过集体诵读与个人抽测相结合的方式，考查学生对古诗文韵律及文化内涵的把握能力。测评达标的学生由班主任在评价系统分别进行了“学业章”和“阅读章”的颁章，形成可视化成长记录。
 
       英语测评采用“低年级口语实景+中高年级单词系统”的分层模式。一、二年级通过情景对话、歌谣表演等活动，在生活化场景中考察口语表达与交际能力；三至六年级则以词汇量积累、词义推理为核心，设计阶梯式单词考核体系。测评全程融入形成性评价理念，为后续个性化教学提供依据。 
 

       数学测评以学科竞赛形式展开，每班选拔5名学生参与年级联赛。竞赛命题严格遵循新课标要求，涵盖数与代数、图形与几何、综合实践等领域，突出逻辑推理与实际应用能力考察。活动根据参赛选手综合表现评定获奖等次：荣获一等奖的学生颁发“博学章”，二等奖获得者授予“善思章”，三等奖则获颁“学业章”，以此激励学生不断挑战自我，提升数学思维能力。
 
       本次学科素养综合测评活动以多元评价为抓手，通过分学科、分学段的系统性测评设计，将核心素养培育转化为可操作的育人实践。西安未央锦园小学将持续完善此类综合测评活动，不断改进测评内容及多元的评价方式，紧密围绕核心素养培养目标，精准衔接学科教学与学生成长需求，全面提升学生综合能力，为学生的长远发展筑牢坚实根基。
撰稿：小学教学管理中心
校对：程胜男
审核：贾建卉