教研联动探路径，实践创新绘新篇  ——西安锦园中学“名校+”教育共同体、西安未央锦园小学片区教研共同体语文教研组十月份大教研活动

       金秋十月研意浓，智教赋能共成长。10 月 23 日下午，西安锦园中学“名校+”教育共同体语文教研组、西安未央锦园小学片区教研共同体语文教研组、西安未央锦园小学语文大教研组三方联动，在西安未央锦园小学录播教室联合开展十月语文大教研活动。本次活动以“优化教学设计，合理嵌入 AI—— 基于不同类型课文的教学设计实践”为核心主题，聚焦AI技术与语文教学的深度融合路径，为师生搭建智教新桥梁。


       活动由西安未央锦园小学语文教研组组长张平主持，特邀未央区枣园小学教研处主任王槐荣、语文教师李颖，及西安未央锦园小学语文学科负责人李冰共同参会。多方专业力量齐聚，为教研活动注入专业视角，营造了“聚焦问题、共探解法”的研讨氛围。        为精准落地“AI嵌入教学设计”的核心目标，六个年级组语文教师结合本年级教学重点与学情特点，围绕“不同类型课文的AI应用场景”展开专题研讨，各年级组推选代表分享实践思路与典型案例：
       一年级组教研组长雷君丽以《小小的船》为例，提出 “AI 赋能儿歌教学”方案——通过生成个性化预习包、具象化课文抽象画面、推送分层作业，让儿歌课堂既生动又富有趣味性；同时也提出“硬件适配不足”的现实问题，引发全场对“AI 应用落地条件”的思考。

       二年级组教研组长高于凡结合《坐井观天》，分享AI在识字教学与寓意理解中的应用——借助AI生成多样化识字素材、模拟“青蛙与小鸟”的角色互动场景，让抽象的寓言道理变得直观可感，提升学生学习效率。
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       三年级组语文教师米珍妮以《搭船的鸟》为载体，详解AI对写作教学的辅助作用——通过AI引导学生观察课文场景、搭建写作框架、辅助作文批改，为学生写作能力提升提供“个性化支架”，让AI成为写作教学的“得力助手”。

       四年级组语文教师吴佳怡围绕《蝙蝠和雷达》强调“AI 在科普文教学中的适度应用原则”——明确AI需聚焦“突破重难点”（如可视化蝙蝠探路原理），同时控制应用时长、不替代师生互动，确保科普学习既有趣味性又不失教学温度。

       五年级组语文教师王欢以《猎人海力布》为切入点，阐述AI在情境创设与情感共鸣中的实践——通过 AI 还原故事场景、模拟人物情感变化，破解“故事类课文情感理解难” 的问题，让课堂充满温情与感染力。​

       六年级组语文教师冯红妮针对《伯牙鼓琴》，提出“AI 助力文言文教学”的精准路径——利用AI开展朗读评价、补充传统文化背景资料，打破文言文学习的“枯燥感”，让学生在文化浸润中理解课文内涵。

       各年级组案例分享结束后，未央区枣园小学教研处主任王槐荣、语文教师李颖结合自身教学实践，分享了本次教研的感悟与收获。二人表示，此次活动为他们提供了“AI + 语文”的可落地参考案例，未来将“学用 AI、用好 AI、巧用 AI”，让技术真正服务于教学提质。


       活动最后，张平组长对本次教研活动进行全面总结。他充分肯定了各年级组的实践探索价值，强调“AI 技术应用需紧扣教学实际需求，避免形式化”，并鼓励教师将本次研讨成果转化为课堂实践。同时明确，未来西安锦园中学“名校 +”教育共同体与西安未央锦园小学片区教研共同体将持续以“课堂需求”为导向，深化AI与语文教学的融合研究，助力教师专业成长与学生语文核心素养提升。​
       本次语文大教研活动，既是一场“AI+语文”的实践经验交流会，更是一次教育理念的碰撞与升级。未来，三方教研力量将继续携手，以AI为翼，探索语文教学新路径，为学生语文核心素养的提升搭建更广阔的平台，共同书写语文智教新答卷！
 
撰稿：王娜
校对：李冰
审核：贾建卉