小先生展风采 大课堂育新苗 ——西安未央锦园小学“小先生制”育人成果焕新绽放

       作为“西安市陶行知教育研究会”会员单位，西安市未央锦园小学将“小先生制”融入日常教学，紧扣陶行知“教学做合一”理念，落地课前三分钟展示、课堂小执教、课后互助引领三项具体举措，让学生在“教别人”的过程中深化知识、锻炼能力，让素养成长看得见、摸得着。        课堂的序幕，从课前三分钟的精彩展示拉开。校园里，各班的“小先生”们轮番登场，成为三尺讲台的小小主角。他们或绘声绘色讲解学科知识点，或声情并茂分享经典读物，或动手演示科学小实验，或自信展示书法、朗诵等才艺。这短短三分钟，不再是课堂的预热，而是专属孩子的展示舞台，不仅锤炼了语言表达、逻辑思维能力，更让自信的种子在每一个孩子心中生根发芽，让课堂的活力从课前便持续迸发。








       走进锦园小学的课堂，“小老师执教”的场景成为常态，更是课堂教学的创新亮点。在教师的引导下，各科“小先生”站上讲台，用同龄人易懂的语言讲解例题、梳理知识点、组织课堂互动。为了讲清一个知识点，他们课前主动查阅资料、向老师请教、反复打磨讲解思路；课堂上，他们从容引导同学思考，耐心解答疑问，在“执教”的过程中实现知识的深度学习。这种“以教促学”的模式，既让课堂氛围更加轻松活跃，更契合了“费曼学习法”的教育内核，让知识留存率大幅提升，也让学生的责任意识、合作能力在实践中不断增强。







       课后时光，“小先生”的身影更是活跃在校园的各个角落，成为校园生活的引领者。学习上，他们组建互助小组，为学习有困难的同学答疑解惑、分享学习方法，形成“比学赶超、互助共进”的良好学风；生活中，他们化身文明小先生、劳动小先生，带头维护校园环境、引导同学遵守校规校纪，参与班级自主管理；实践中，他们以小先生身份组织趣味活动、分享实践感悟，将课堂知识延伸到生活场景。课后小先生的引领，让育人不再局限于课堂，更融入校园生活的方方面面，让每一个孩子都能在榜样的力量中共同成长。














       从课前大胆站上讲台，到课中试着讲解知识，再到课后主动帮助同学，锦园小学的“小先生制”，藏在每一个日常教学场景里。它没有惊天动地的成效，却在潜移默化中，让学生从被动听课变成主动参与，不仅加深了知识记忆，更锻炼了表达、责任与协作能力。作为市陶研会会员单位，学校会继续把“小先生制”做细做实，让陶行知教育思想融入日常，让每个孩子都能在教与学的互动中，慢慢成长为更好的自己。
撰稿：小学教学管理中心
校对：程胜男
审核：贾建卉