深耕课堂研课标 名师引航启新程 ——西安未央锦园小学教师参加第31届“名师之路”AI时代下小学语文新教材转化与素养落地教学观摩研讨会

       秋风启序，教研向新。为对标新课标，钻研新教材，探索AI赋能下小学语文课堂转型路径，2026年10月16日至18日，西安未央锦园小学派方菲、高于凡等八位教师参与第31届“名师之路”AI时代下小学语文新教材转化与素养落地教学观摩研讨省会。本次活动以技术·人文·生根为核心理念，汇聚国内十余位小学语文顶尖名师，以示范课+专题讲座+AI教学实操的形式，聚焦思维建构、新教材落地、AI赋能课堂，为参会教师奉上一场高质量的教学盛宴。
 
 
 
       三天的研修学习，课型丰富多元，覆盖神话教学、红色诗词、文言文、写景散文、书信文本、记事习作、科幻习作、绘本整本书阅读等，全方位展示大单元视域下的课堂新样态。 
       10月16日，王崧舟教授执教四年级神话《盘古开天地》，并带来《学习主题与单篇教学转型》专题讲座。他解读新版教材从“双线组元”迈向“三维框架”的变革，依托文本细读、溯源拓展，打造任务群课堂，推动课堂由“教课文”转向“用课文教”，实现语言习得与精神熏陶共生；张学伟老师执教《七律·长征》，深挖红色经典内涵，在诗词品读中厚植爱国情怀；郭学萍老师带来习作课《故事新编》，分享数智时代教师专业成长的新思路；杨修宝老师执教《陀螺》，以任务驱动落实批注阅读，带来《AI技术驱动教学变革》专题分享，讲解人工智能走进日常课堂的实施方向。


 
       10月17日，姜树华老师执教《颐和园》，以“小小讲解员”任务驱动，落实移步换景的写景方法，带来单元整体教学设计微讲座；张立军老师展示《文言文二则》示范课，跳出机械翻译的固化教学模式，倡导文言文教学重在思维体悟；其讲座《从“活动叠加”走向“思维进阶”的课堂样态》直指课堂痛点，提出教学设计摒弃形式化活动，以高阶思维引领课堂；梁昌辉老师执教书信文本《航天员写给孩子的信》，深耕言语实践教学，分享修订教材落地转化的实施路径；张忠诚老师执教习作《生活万花筒》，大胆实践AI辅助习作构思与评改，带来《超越红笔——AI习作评改的实践探索》专题报告，打开习作批改的全新思路。


       10月18日，王乐芬老师执教三年级绘本阅读《太阳和蜉蝣》，设置阅读探索、情境扮演、创意创编三大板块，带领学生体悟生命的宏大与渺小。她的专题分享《阅读为径，推动跨学科主题学习》，从国民素养、生命成长、课程落地、学校发展四个层面阐释深度阅读的育人要义，提出阅读教学要帮助学生完成从“学习阅读”到“用阅读学习”的能力跨越；张学青老师执教六年级精读课文《盼》，巧用结构化学习单，带领学生品读心理、环境描写，习得围绕中心选材、详略得当的习作技法，当堂设置仿写练习落地读写迁移；专题报告《习作单元精读课文的教学定位与结构化学习单的设计与实施》，提出整合目标、定位单篇、任务驱动、评价前置四大路径，清晰指明习作单元的教学实施策略。


       参训教师全程认真聆听、详实记录，在示范课展示、专题经验分享中潜心学习、汲取养分，收获颇丰。
       一是更新单元教学理念。明晰大单元教学并非简单合并课时，而是立足单元整体，精准定位单篇教学价值；依托学习任务群搭建支架，以语文要素为主线贯通课堂全过程。
       二是习得多元课型教法。神话、古诗文、写景散文、习作、绘本及整本书阅读各有教学路径。课堂教学跳出知识本位，聚焦学生思维进阶与言语经验建构，扎实落实学科核心素养。
       三是正视 AI 教学应用价值。AI 不是教师的替代者，而是教学好伙伴，可赋能习作构思、作文评改，为习作教学减负增效。一线教师要主动拥抱数字化教学工具。
       四是坚守语文育人根本。语文课堂，人文为根，技术为翼。无论教学手段如何迭代革新，语文教学的落脚点始终是育人，在语言文字运用实践中浸润童心、涵养品格。
       研学不止于观课，成长落脚于课堂。参训教师将把本次外出学习的所思、所得、所悟带回校园，组织校内二次分享研讨，把前沿教学理念转化落地到日常语文教学之中，深耕教材、巧设学习任务、善用数字技术，持续探索素养导向下小学语文课堂新样态，助力学校语文教学质量稳步提升。
撰稿：小学语文组
校对：常青
审核：贾建卉