研学名师课堂深耕数学素养 ——西安未央锦园小学教师参加“名师之路”AI时代下小学数学思维建构与新教材实践观摩研讨会

作者：小学数学组　来源：本站原创　发布时间：2026-10-26 16:38　阅读次数：次

为把握新教材改革方向，探索AI时代小学数学思维培养路径，落实数学学科立德树人根本任务，西安未央锦园小学选派多位数学教师参加“名师之路”AI时代下小学数学思维建构与新教材实践观摩研讨会。

10月23日上午，华应龙老师带来五年级示范课《用数学致敬中国脊梁》，随后开展《“国数课”陶养“仁者”》专题讲座，深度阐释“国数课”理念，将家国情怀融入数学课堂，探索学科思政落地的路径；苏明强老师带来三年级示范课《认识小数》，立足教材深挖知识本质，展示了概念教学的精彩课堂；同时开展《小学教师怎么用好数学课程标准》专题分享，为一线教师解读新课标落地要点。

下午，由北京教育科学研究院正高级教师、特级教师吴正宪老师带来的四年级《用直尺和圆规作等长线段——变色龙捕食范围》。吴老师跳出技能训练的局限，立足儿童立场，以有趣情境驱动探究，把“等量的等量相等”这一数学道理藏在动手操作里。接着由北京亦庄实验小学牛献礼老师带来《数字编码》一课，牛老师的《数字编码》一课立足本真数学，从生活素材切入，引导学生读懂编码、自主设计学号。课堂不偏重识记，重在体会编码唯一性、规范性的本质，在创编、辨析中发展符号意识。问题简约，思维扎实。

10月24日上午，张卫利、秦金金两位老师前往电子科技大学参加名师之路学习，活动中，徐斌老师带来示范课《解决问题 —— 分析数量关系》，依托真实情境引导学生梳理数量关系、展现思维过程，并围绕新课标下新教材的课堂实施开展讲座，倡导立足常态课堂夯实基础、聚焦素养；随后朱德江老师执教《速度、时间与路程》，循序渐进引导学生理解概念、建构数学模型，还结合课例讲解概念教学、模型建构与深度学习的实施路径，提倡从单元整体视角组织教学，本次培训内容扎实、指导性强，参训教师收获颇丰，下一步我校数学教师将把所学内化运用，融入日常课堂，深耕教研，持续提升数学教学质量。

下午，我校孙月萍、杨雪两位老师参与学习，何月丰老师执教《量几次》，以 “探究内角需要量几次” 为核心问题重构习题教学范式，从三角形延伸到四边形，通过画图想象、动态操作、对比思辨等活动，引导学生感知边角联系、发展空间观念与推理意识，把习题变成思维培育载体，提出 AI 赋能课堂中，教学重点在于挖掘习题思维价值，实现从“解题”到“悟思”的转变；随后张冬梅老师执教《认识分米》，立足度量本质，依托真实测量情境，让学生在实操中产生创造新单位的需求，亲历分米的建构过程，跳出机械识记换算的模式，以“创造标准量”为主线，借助动手活动建立长度表象、理解十进关系，在亲和温润的课堂中落实量感培养，为量感教学提供了优质范本。

10月25日上午，张宏伟老师带来示范课《分数除法心法》，跳出固化算法教学，引导学生溯源算理、打通知识脉络，体会数学思维的灵活；顾志能老师执教《2、5 的倍数》，借助百数表让学生经历猜想、举例、验证、归纳的推理过程，渗透归纳推理素养。课后《具身化学习数学的全景实践》《发展推理意识，提升核心素养》两场专题讲座相继开展，专家结合课例讲解具身学习实施路径，梳理小学数学推理意识培养要点，为一线教师打造素养导向课堂指明方向。

此次“名师之路”观摩研讨活动，为我校数学教师搭建了高端的学习交流平台，一堂堂精彩纷呈的示范课、一场场高屋建瓴的专题讲座，带来前沿的教学理念与鲜活的课堂实践范例，让参训教师拓宽了教学视野，更新了教育认知。学思践悟，笃行致远，我校数学教师将把本次所学所思内化于心、外化于行，把名师的教学智慧转化为日常教学的实际行动，立足新课标、深耕素养课堂，潜心钻研教材教法，扎实推进课堂教学改革，不断提升学校数学学科的教育教学质量。

撰稿：小学数学组
校对：常青
审核：贾建卉

(责任编辑：小学教学管理中心)

<收藏>

<关闭窗口>

<打印>

上一篇：深耕课堂研课标名师引航启新程 ——西安未央锦园小学教师参加第31届“名师之路”AI时代下小学语文新教材转化与素养落地教学观摩研讨会
下一篇：微光少年践善行实践育人促成长 ——西安未央锦园小学青藤七班开展大明宫公益实践活动

研学名师课堂 深耕数学素养 ——西安未央锦园小学教师参加“名师之路”AI时代下小学数学思维建构与新教材实践观摩研讨会

作者：小学数学组 来源：本站原创 发布时间：2026-10-26 16:38 阅读次数： 次

研学名师课堂深耕数学素养 ——西安未央锦园小学教师参加“名师之路”AI时代下小学数学思维建构与新教材实践观摩研讨会

作者：小学数学组　来源：本站原创　发布时间：2026-10-26 16:38　阅读次数：次