悦读锦心正当时 薰染书香锦绣园——锦园学校全学科阅读推广工作纪实

尊敬的各位专家、校长，尊敬的主持人：

　　大家好！我是西安锦园中学教师。我们西安锦园中学毗邻大明宫遗址公园，与之隔街相望。我校于2004年建校，是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的民办学校。办学18年来，以“开放、和谐、崇真、坚卓”为行教校训，以传统文化“和”为特色文化，以“锦绣心灵，和悦生命”为培养师生的发展理念。 一直以来，我校都在致力于阅读推广工作。今天，我选择第三个议题来谈。

　　朱永新在《我的阅读观》一书中说：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。当今时代更加崇尚文化内涵，读书是这个时代的主旋律。学校理应是文化的高地，引领时代走向更高的文明。 

　　一、寻书山之路，明规划机制

　　教师阅读经典，是教师走向优秀教育者的必由之路。对中学生而言，阅读书籍也是培养品格与思维的重要途径之一。我校成立了以西安锦园学校党支部书记、校长樊锁强为组长的阅读推广小组，组织专业教师撰写《锦园学校阅读实施总方案》，确定指导思想，明确活动目标，推进我校全学科阅读工作。 

　　此方案里，我们为锦园幼儿园、小学、中学各学部教师分别编写了教师阅读推荐书目，包括教育理论类、学科知识类和人文综合类三个领域。基础阅读书目幼儿园32册、小学82册、中学152册。在推荐书目的基础上，教师也可根据自己的兴趣自行选择。同时，我们以行政组、各教研组为单位成立读书共同体，共读、共写、共研。每学期初，教师制定个人读书计划，组内交流共进。 

　　我们也编写了各学部学生阅读推荐书目，从幼儿园到高中，以一学期为一个阅读阶段，每学期推荐20本适合学生年龄特点的书籍，包括文学、科学、历史、心理等等，以促进学生的全学科阅读、跨学科学习的素养。学生以此为基础兼顾自身兴趣，制定出个人的学期阅读计划。

　　二、嗅书香之味，开方塘云光

　　我校认真落实《锦园学校阅读实施总方案》的措施要求，倡导师生热爱读书，坚持读书，让书香润泽青春生命，让书香弥漫锦绣校园。

　　我们营造温馨的悦读环境，提供良好的悦读条件。各学部有宁静雅致的和韵图书馆，书架上陈列着几万册经典书籍，订阅有各种期刊杂志，定期筛选补换。学校网站设有专门的数字图书馆，每位教师有独立的账户可以登录自由阅读。学校为教师购买了“樊登读书会”APP会员，鼓励教师自由听书。每学期给教师300元现金补助，用于教师购买自己喜爱的书籍。每班教室有固定的图书角，安排学生负责管理以便学生借阅。

　　我们不断细化悦读制度。学校有专人负责跟进教师各读书共同体的阅读情况，督促教师每日读书组内打卡以及读书计划的落实。各班级安排“读书推广人”专门负责各班级的读书推进，及时了解学生们读书计划落实的具体情况。  

　　“读书就是最好的备课”，我们的政治老师阅读了东野圭吾的《白夜行》《解忧杂货铺》，在课堂上信手拈来时，得到了学生们的喜爱；我们的物理老师在读书分享时，给大家讲述了她读司马迁《史记》的感受；我们的数学老师非常喜欢阅读《平凡的世界》……在立足本专业，激趣跨学科的阅读中，我们欣喜地看到教师们不断成长，不断走向卓越。学生们在全学科阅读中，不断地养成良好的品格与思维，积累知识与智慧，拥有思想与能力。在坚持阅读与广泛阅读中，视野开阔，文学、历史、地理、心理、科技、物理等等，基于兴趣，深于引导，绵绵用力，久久为功。 

　　三、知纸上学识，行实践才干

　　全校师生积极落实阅读总方案的目标，通过阅读与鉴赏、表达与交流等丰富多样的学习实践活动，使全员在品德培养、思维发展、审美鉴赏、文化传承等方面都获得了进一步发展。我校“锦心悦读”系列活动一直常抓不懈，课程促进，注重读写，日常渗透，节日强化，线上线下，交流共享。

　　我们通过阅读教学，推动学科建设；构建校本课程，形成特色文化。例如锦园幼儿园的《和宝故事家》《和宝小主播》；锦园小学语文组的《和悦诵读》系列和英语组的《中国二十四节气》系列展播；锦园中学的《中学古诗词鉴赏手册》《经典文言文鉴赏手册》《名著阅读鉴赏》《<论语>选读》《大明宫特色课程》等。例如在《大明宫特色课程》中，我们以主题式学习方式，带领学生读实地建筑、读相关历史、读古代地理、读大明宫诗词等，跨学科阅读学习，让知识变得更加鲜活融通。在系列课程中，在教师指导下，引导学生进行探究性深度学习。

　　教师通过《锦心悦读》课程，对学生的阅读进行全过程的指导，包括选书、导读、通读、研读、写作、展示等。在阅读中适时指导学生如何快速浏览、摘读跳读、精略结合、做读书笔记等等。引导学生掌握阅读整本书的基本策略：内容重构、捕捉闪回、对照阅读、跨界阅读、经典重读等，循序渐进，不断提高学生深度阅读能力。

　　同时，我们开展丰富的阅读活动，培养学生的综合能力。成立校园广播站，每天中午十分钟诵读优美文章。各个班级每节语文课前3分钟，学生推荐好书或分享读书心得。召开以读书为主题的班会，开展丰富多彩的班级读书活动。成立锦帆文学社、翰墨书香成语诗词社团、话剧社团、演讲社团等，促进学生多样发展。我校微信公众号设置“锦心悦读”专栏，每天推送教师、学生、家长的读书心得。各学部校报积极发表师生的优秀作品。我们设计了《我的阅读里程》特色作业本，后面附有每学期的阅读推荐书目，这个作业本一直使用三年，让学生记录三年的所读书籍和读书心得，记录自己的精神成长历程。 

　　在每年四月的“世界读书日”和我校的十月读书节活动中，各学部分别进行阅读分享、课本剧展演、诗朗诵、手抄报、思维导图等系列活动。我今年带高一，在本学期的世界读书日活动中，辅导学生演出话剧《仁爱孔子》，朗诵《毛泽东诗词联诵》，组织了高一学生开展“我是书中人”的读书成果展。总之，我们以多样丰富的活动，多角度、多形式带领学生深入开展阅读活动，分享阅读成果。

　　我校全学科阅读机制的保障，一系列丰富多彩的“锦心悦读”活动的开展，极大地激发了师生们阅读的热情，培养了师生们阅读的习惯，积淀了师生们内在的才华，收获了岁月里丰硕的果实。近年来，我校学生在“叶圣陶杯”“虾语杯”“希望杯”“阳光报”等写作大赛中，有数百名学生获得一二三等奖。我校也荣获“最佳组织奖”。各学部教师都能积极撰写论文，在国家、省市级刊物上发表、获奖，能够认真地开展省、市、区级的各类课题研究，知明行笃，知行合一，踔厉奋发，不断提升我校全方位的教育教学水平。 

　　坚持阅读，让师生心灵的羽翼更加丰盈宽广；推广阅读，让我校这面鲜明的旗帜在四季飞扬。最后，我想以仿写自《诗经·桃夭》的一首诗来结束我的分享：

　　桃之夭夭，灼灼其华。之子来归，如室如家。

　　桃之夭夭，累累其实。之子来归，如玉如琏。

　　桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子来归，锦绣满园。  

　　我的分享就到这里，谢谢大家！

　　

    

　　

 

（锦园中学   杨　华）　
　

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